孩子作業(yè)慢怎么辦

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，孩子們也進(jìn)入了初中，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子自從進(jìn)入初中之后，寫(xiě)作業(yè)變慢了甚至開(kāi)始有厭學(xué)情緒了，很多家長(zhǎng)在面臨初中孩子寫(xiě)作業(yè)慢的時(shí)候都束手無(wú)策，作為父母應(yīng)該采取什么樣的方式方法幫助孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

初中孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦

1、逐步放權(quán)，讓孩子有自主選擇權(quán)，一說(shuō)到給孩子放權(quán)，很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，孩子的自控力本來(lái)就很差，再放權(quán)肯定是干脆不寫(xiě)。其實(shí)，正是因?yàn)楦改覆幌嘈藕⒆佑凶灾鳑Q策的能力，干預(yù)過(guò)多，才會(huì)讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生抵觸的情緒。

放權(quán)的第一步，可以先從選擇式提問(wèn)開(kāi)始，比如詢(xún)問(wèn)孩子：“你想先做語(yǔ)文作業(yè)還是數(shù)學(xué)作業(yè)？你自己決定?！弊尯⒆幼灾鬟x擇，而不是替他們做決定：“先寫(xiě)數(shù)學(xué)，再寫(xiě)語(yǔ)文?！辈?qiáng)調(diào)由他自己決定，這會(huì)讓孩子感到被尊重，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)性。

2、創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓注意力更集中如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫(xiě)作業(yè)?！辈粌H如此，嘈雜的聲音也會(huì)干擾孩子的解題思路，注意力很難集中。

所以，創(chuàng)造安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力很重要。正確的陪讀方式是，家長(zhǎng)可以在一旁安安靜靜地看書(shū)或處理工作，不隨意出聲干擾孩子。孩子看到父母如此努力，也會(huì)積極向父母學(xué)習(xí)。

隨著時(shí)光的不斷流逝，很多家長(zhǎng)逐漸發(fā)現(xiàn)，孩子自從上三年級(jí)，逐漸出現(xiàn)了許多問(wèn)題，首當(dāng)其沖的就是孩子學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，大部分孩子出現(xiàn)了寫(xiě)作業(yè)慢愛(ài)磨蹭，沒(méi)有效率的情況，很多家長(zhǎng)在面臨這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候往往束手無(wú)策，面對(duì)這個(gè)階段的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育呢？

三年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦

1、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開(kāi)，在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜；書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩子的書(shū)桌上不放鏡子，這會(huì)使她顧影“自美”。更不能允許孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。

2、給孩子管理時(shí)間的自由，讓孩子為自己的生活和學(xué)習(xí)訂個(gè)學(xué)期計(jì)劃和周計(jì)劃，什么時(shí)間做什么事情，寫(xiě)在計(jì)劃表上，并每天監(jiān)督他完成。如果父母堅(jiān)持這么做三個(gè)月以上，孩子一定能成為一個(gè)做事有效率的人。

3、幫助孩子為寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程建模，寫(xiě)作業(yè)磨蹭的孩子可能是由于缺乏解決問(wèn)題的能力。有些孩子在學(xué)習(xí)聽(tīng)課注意力不集中，回家做作業(yè)需要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，當(dāng)然作業(yè)做起來(lái)就磨磨蹭蹭。家長(zhǎng)要幫助孩子建立一個(gè)復(fù)習(xí)-寫(xiě)作業(yè)-查缺撿漏-檢查的這樣一種模式。

4、設(shè)置一個(gè)定時(shí)器，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，僅僅為一項(xiàng)任務(wù)設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制就足以讓他們更快地行動(dòng)起來(lái)，因此這個(gè)方法值得為你寫(xiě)作業(yè)磨蹭的孩子應(yīng)用一下。不過(guò)，要小心使用這一招：對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)導(dǎo)致更多的焦慮，讓他們完全停止學(xué)習(xí)。所以把這個(gè)作為你想嘗試的一個(gè)可能的策略，看看學(xué)生是否認(rèn)為它可能有效。

孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，是困擾無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的一個(gè)難題。其實(shí)，想要改變這種現(xiàn)狀并不難，只要家長(zhǎng)們能夠找對(duì)方法就行了。那么，孩子做作業(yè)慢磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

孩子做作業(yè)慢磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、幫孩子解決學(xué)習(xí)上的困難

孩子越是在某一門(mén)課程的作業(yè)上拖拉，越是證明孩子在相關(guān)科目的學(xué)習(xí)中已經(jīng)遇到了困難，而且這個(gè)困難目前為止是沒(méi)有被解決掉的。在這個(gè)過(guò)程匯中，父母要學(xué)會(huì)幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，和孩子進(jìn)行一次暢談，了解孩子對(duì)該門(mén)課程的掌握程度，利用測(cè)驗(yàn)等方式，對(duì)孩子的掌握情況進(jìn)行一個(gè)初步了解，然后針對(duì)問(wèn)題對(duì)癥下藥。

2、想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)

人們都是這樣，對(duì)于喜歡有趣的事都樂(lè)意去做，而對(duì)于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對(duì)于不喜歡寫(xiě)作業(yè)的孩子，父母要盡量調(diào)動(dòng)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣，比如：通過(guò)游戲的方式、競(jìng)賽的方式來(lái)安排作業(yè)。

寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心，坐不住，總是磨磨蹭蹭的，這其實(shí)是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)要想改掉孩子這個(gè)毛病，就需要先改善一下自己的教育方式，不要一看到他們磨蹭就大吼大叫，甚至動(dòng)手。而是找出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式才是最關(guān)鍵的。那么，孩子寫(xiě)作業(yè)慢拖拉怎么辦呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)慢拖拉怎么辦

1.給孩子擬定“定時(shí)計(jì)劃”，并且包含獎(jiǎng)勵(lì)

給孩子擬定“定時(shí)計(jì)劃”，估計(jì)很多家長(zhǎng)都懂。就是提前把時(shí)間做好規(guī)劃，要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，必須要完成那些事。比如，孩子的作業(yè)完成需要一小時(shí)，那就只給孩子一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。但是，有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)估計(jì)都知道，只這樣做用處不大，因?yàn)楹芏嗪⒆油耆珱](méi)有時(shí)間觀念。

所以家長(zhǎng)不妨把給孩子擬定“定時(shí)計(jì)劃”時(shí)，包含一些有誘惑的獎(jiǎng)勵(lì)。比如，你想讓孩子當(dāng)天夜里把作業(yè)做完?？梢愿f(shuō)：爸爸和媽媽明天一早要去從商場(chǎng)，如果你也想去，就要今天把作業(yè)完成，不然明天就一個(gè)人留在家寫(xiě)作業(yè)。這里面暗含的意思就是：今天把作業(yè)做完，明天就可以陪爸爸媽媽逛商場(chǎng)。孩子寫(xiě)作業(yè)就有積極性，并且還是主動(dòng)的。

2.用游戲比賽的方式，給孩子制造緊迫感

讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，成了大多數(shù)家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題，因?yàn)楹芏嗪⒆釉趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭的不認(rèn)真寫(xiě)，有時(shí)候還會(huì)發(fā)呆，總能磨蹭到半夜才能寫(xiě)完。那么面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)慢家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)慢家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1.控制情緒

孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。

2.創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于孩子集中注意力，這是解決孩子做作業(yè)磨蹭的首先要解決的問(wèn)題。如果家里有條件，孩子可以有自己的房間，那么孩子的房間里面布置盡量簡(jiǎn)單，玩具不要在寫(xiě)字桌邊唾手可得。如果家里沒(méi)有條件，也應(yīng)該在一個(gè)角落里面專(zhuān)門(mén)給孩子準(zhǔn)備出一張寫(xiě)作業(yè)的桌子。孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不能做讓他們分心的事情。家長(zhǎng)不要在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看電視，看手機(jī)，打電話(huà)聊天，最理想的方式是孩子寫(xiě)作業(yè)，你也看書(shū)或者學(xué)習(xí)。

相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的情況，每次讓孩子寫(xiě)作業(yè)都得催促好幾遍，好不容易去寫(xiě)，又在寫(xiě)的過(guò)程中磨磨蹭蹭的，總是不能集中注意力，專(zhuān)心把作業(yè)快速寫(xiě)完。那么面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦

1.督促鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類(lèi)的積木玩具。孩子在拼搭的過(guò)程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2.規(guī)定時(shí)間到了就立即停止

這是一個(gè)稍微比較狠一點(diǎn)的方法，因?yàn)椴⒉荒苷f(shuō)所有的題都可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，也并不是說(shuō)所有的題都會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果家長(zhǎng)強(qiáng)制要求到規(guī)定時(shí)間就必須停止的話(huà)，孩子一定會(huì)想方設(shè)法地完成自己的任務(wù)，或者說(shuō)我們給孩子停止，孩子很有可能會(huì)自己加班加點(diǎn)完成。孩子如果加班加點(diǎn)，這時(shí)候就會(huì)感覺(jué)心里不平衡，但是孩子又是自己沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，所以孩子也怨不得誰(shuí)。對(duì)這種情況，我們家長(zhǎng)要視情況而定，因?yàn)橛行┖⒆铀麄冋娴氖潜容^慢，我們要一步一步地提高，可以一開(kāi)始給孩子定的時(shí)間長(zhǎng)一些，然后再給孩子慢慢的減少。

家長(zhǎng)最頭疼的事情就是每天輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，看著孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭的樣，脾氣不好的家長(zhǎng)立刻就會(huì)發(fā)怒，那么，孩子作業(yè)慢怎么辦？

孩子作業(yè)慢怎么辦

1、要耐心引導(dǎo)

不要打孩子，這屬于暴力教育。要做引導(dǎo)性作業(yè)模式，再加上家長(zhǎng)的行為帶動(dòng)，可以調(diào)整孩子的作業(yè)模式，最重要的是，要樹(shù)立孩子對(duì)學(xué)習(xí)的正確價(jià)值觀，幫他強(qiáng)大自己的內(nèi)心。讓孩子有自律性比你打一萬(wàn)棍強(qiáng)很多。

2、培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念

有的孩子做作業(yè)拖拉，本來(lái)只需要一個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，孩子經(jīng)常要花兩三個(gè)小時(shí)。