沒(méi)收孩子手機(jī)鬧情緒不上學(xué)
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當(dāng)孩子正處于青春逆反期,自我意識(shí)逐漸成熟,這是人生的“心理斷乳期”,作家長(zhǎng)的也從這一時(shí)期過(guò)來(lái)過(guò),所以要多理解孩子,以開(kāi)導(dǎo)為主,不要硬碰硬。換位思考,理解尊重是前提,不要以沒(méi)收手機(jī)這種強(qiáng)制性手段來(lái)限制孩子的應(yīng)有的權(quán)利,這樣會(huì)導(dǎo)致矛盾激化。那么,沒(méi)收孩子手機(jī),孩子鬧情緒不上學(xué)怎么辦呢?
沒(méi)收孩子手機(jī)鬧情緒不上學(xué)怎么辦:
首先、孩子用不上學(xué)來(lái)要挾,這是家長(zhǎng)和孩子的對(duì)抗,這次家長(zhǎng)如果讓步了,以后類似事件還會(huì)發(fā)生!所以我的意見(jiàn)是先談話,父母擺明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度及對(duì)孩子的要求,剩下的他自己考慮,總之不能怕耽誤學(xué)習(xí)而妥協(xié),誤了課可以花錢(qián)補(bǔ),原則性問(wèn)題妥協(xié)導(dǎo)致的后果就嚴(yán)重了!
再者、隨著時(shí)代的發(fā)展,不可能杜絕孩子們不接觸手機(jī),電子產(chǎn)品是有它的兩面性,家長(zhǎng)要定好規(guī)矩,因勢(shì)利導(dǎo),使用手機(jī)必須要自律,不然電子產(chǎn)品的危害能使一個(gè)人徹底垮掉!
第三、作為家長(zhǎng)應(yīng)該打破僵局先把手機(jī)給孩子,慢慢的疏導(dǎo)教育孩子,讓孩子明白其中的道理。當(dāng)然也不是完全聽(tīng)從孩子,而是跟孩子約法三章。在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)可以玩多久,或者設(shè)置一些獎(jiǎng)賞機(jī)制,考試得到多少分可以玩多久。最后,多抽出時(shí)間去陪陪孩子,讓孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好,畢竟興趣是最好的老師,而家長(zhǎng)是孩子最親的陪伴。
第四、要跟她好好交流,說(shuō)實(shí)在的,現(xiàn)在的小孩確實(shí)跟以前還是不同。我們那個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)的話一般都是不敢違拗。但是現(xiàn)在的小孩很容易走極端,比較敏感。所以在教育的時(shí)候還是要注意方式方法,讓他們既能夠改變態(tài)度,也能接受,當(dāng)然,具體方法要自己摸索。不同的小孩有不同的心態(tài)。
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孩子鬧情緒不上學(xué)的情況有很多,尤其是在孩子過(guò)完寒暑假,或者進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)階段的時(shí)候,家長(zhǎng)在這時(shí)一定要好好引導(dǎo)孩子,幫助孩子緩解厭學(xué)情緒。那么孩子鬧情緒不上學(xué)咋辦?
孩子鬧情緒不上學(xué)咋辦
一、靜談心,緩氛圍
不管是大童還是小童,家長(zhǎng)都要靜下心來(lái)和孩子多談心,談暑假有哪些好的回憶,談暑假有哪些收獲,詢問(wèn)原因得講究方法,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式詢問(wèn),孩子不愿回答,談其它話題,主要緩和嚴(yán)肅話題的氣氛。
二、繞彎子,問(wèn)原因
家長(zhǎng)要把嚴(yán)肅的詢問(wèn),寄托在輕松的談話環(huán)境中,譬如家長(zhǎng)問(wèn):“你想不想和你班上的同學(xué)見(jiàn)面呀?”如果孩子回答說(shuō):“我才不想呢,某某最討厭!”那他不想上學(xué)可能與同學(xué)關(guān)系有關(guān)。采用這種輕松方式去詢問(wèn),可以從他的回答中找出一定的原因。
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現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)不斷發(fā)展,在我們的生活中幾乎人人一部手機(jī),尤其是孩子為了玩手機(jī),可以課都不聽(tīng),學(xué)都不上,很多孩子只要一回到家就鉆進(jìn)自己的房間玩手機(jī),不管家長(zhǎng)說(shuō)多次都不聽(tīng),面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)也是比較束手無(wú)策了。
孩子不上學(xué)天天在家玩手機(jī)怎么辦
1、停止責(zé)備,和孩子溝通交流。玩手機(jī)當(dāng)然是一個(gè)因素,但往往不是最重要的因素。因?yàn)楝F(xiàn)在很少有孩子不碰手機(jī),但是因?yàn)橥媸謾C(jī)而不去上學(xué)的少之又少。所以父母要做的就是停止責(zé)備和嘮叨,降低自己的形象,與孩子進(jìn)行心連心的交談。如果您的孩子拒絕溝通,請(qǐng)讓您孩子信任和尊重的人幫助溝通。
2、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。給孩子一些肯定和鼓勵(lì),以建立孩子的自信心。創(chuàng)造機(jī)會(huì),比如讓孩子做幾道數(shù)學(xué)題或者寫(xiě)幾個(gè)英文單詞,及時(shí)表?yè)P(yáng),幫助孩子找到成就感。
3、降低對(duì)孩子的期望。明確告訴孩子要努力學(xué)習(xí),不要有太多的心理負(fù)擔(dān)。如果作業(yè)沒(méi)有完成,請(qǐng)?zhí)崆芭c老師溝通,并在老師的建議下采取補(bǔ)救措施。
4、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的興趣不是天生的,尤其是有逃學(xué)、厭學(xué)行為的孩子,學(xué)習(xí)興趣減弱。加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣確實(shí)不容易。不過(guò),只要父母用心,總有辦法做到的。因此,家長(zhǎng)可以采用不同的學(xué)習(xí)方法。
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孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,天天就只知道玩手機(jī),每天回到家的第一件事情,就是鉆進(jìn)自己的房間玩手機(jī),從此荒廢自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)更是一落千丈。家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí),也是比較發(fā)愁和著急,更多是不知所措。
孩子不上學(xué)天天玩手機(jī)怎么辦
1、家長(zhǎng)可以利用規(guī)則限制孩子。會(huì)一直沉迷手機(jī)的孩子,一般自控力都比較弱,家長(zhǎng)要幫孩子一起制定規(guī)則。用手機(jī)可以,但是需要設(shè)置時(shí)間,每天不得超過(guò)一個(gè)半小時(shí),然后自己規(guī)劃好使用時(shí)間。同時(shí)家長(zhǎng)還可以在手機(jī)上安裝一些手機(jī)管家之類的軟件,幫孩子合理使用手機(jī)。
2、家長(zhǎng)要豐富孩子的課余生活。孩子精力充沛而又無(wú)處宣泄?,F(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村,智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭必備,孩子又沒(méi)有其他事情打發(fā)課余時(shí)間,所以,就開(kāi)始玩手機(jī)、打游戲消遣,久而久之,就會(huì)形成手機(jī)癮。
所以,家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活,比如假期帶孩子旅游,培養(yǎng)孩子的其他興趣等,盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。
3、對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。當(dāng)孩子玩手機(jī)上癮時(shí),心理輔導(dǎo)尤其重要。家長(zhǎng)不要言辭激烈地責(zé)備孩子,要心平氣和地和孩子交流溝通,了解孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法,積極地為孩子提供心理支撐和行為示范。
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孩子不上學(xué)在家玩手機(jī),家長(zhǎng)要忍住脾氣,不要直接對(duì)孩子就發(fā)火,這樣你們就會(huì)溝通不起來(lái),不溝通的話,我們?cè)撛趺慈ソ逃龑?dǎo)孩子,因此我們作為家長(zhǎng)要能夠采取迂回的措施教育孩子。
孩子不上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦
1、及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)糾正。當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)時(shí),父母也有不可推卸的責(zé)任。如果家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為,及時(shí)糾正,防止孩子過(guò)度沉迷,那么孩子早期的“手機(jī)癮”就可以輕松戒掉??峙赂改赣肋h(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn),很難讓孩子越陷越深的手機(jī)成癮,以后也很難戒掉。
2、豐富孩子的課外生活。為什么孩子會(huì)沉迷于手機(jī)?因?yàn)楹⒆泳Τ渑妫瑹o(wú)處發(fā)泄?,F(xiàn)在無(wú)論是在城市還是農(nóng)村,智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭的必備品,孩子放學(xué)后也無(wú)事可做。因此,他們開(kāi)始玩手機(jī)和游戲來(lái)娛樂(lè)。久而久之,就會(huì)形成手機(jī)成癮。
因此,家長(zhǎng)要盡量豐富孩子的課外生活,比如假期帶孩子去旅游,培養(yǎng)孩子的其他興趣。盡量不要讓您的孩子在手機(jī)上打發(fā)時(shí)間。
3、多培養(yǎng)孩子的廣泛興趣。讓孩子有事可忙,提升孩子應(yīng)對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能讓孩子超越同班同學(xué)的一段重要經(jīng)歷。培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,支持他做的喜歡的事,讓興趣動(dòng)力超越手機(jī)游戲上的動(dòng)力。
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14歲的孩子正處于初中時(shí)期,正在接受關(guān)鍵的學(xué)業(yè)教育,這一時(shí)期如果孩子沉迷手機(jī),出現(xiàn)不愿意上學(xué)的情況,其實(shí)主要的原因還是來(lái)自于家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育。下面分享些14歲孩子玩手機(jī)不上學(xué)的處理方法,供大家參考。
14歲孩子玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦
1、豐富孩子興趣愛(ài)好。孩子之所以玩手機(jī)不上學(xué),是因?yàn)樗麄兙Τ渑?,而又無(wú)處宣泄,而對(duì)于14歲孩子來(lái)說(shuō),上課積極枯燥,又沒(méi)有其他事情能打發(fā)課余時(shí)間,所以,就開(kāi)始上網(wǎng)打游戲消遣,久而久之,就會(huì)形成手機(jī)癮。
所以,家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活,比如假期帶孩子旅游,培養(yǎng)孩子的其他興趣等。盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。
2、做一名理智的家長(zhǎng),控制情緒。聽(tīng)到孩子不想上學(xué),堅(jiān)決不上,肯定是一個(gè)持續(xù)很久的心理狀態(tài)。我們不能不能大罵、批評(píng),抑或是隨便應(yīng)付,而應(yīng)該珍視孩子的每一個(gè)想法。
3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、作息等的規(guī)則意識(shí)。讓孩子在正常上學(xué)正常完成作業(yè)的前提下有邊界玩手機(jī),我們遇到的孩子說(shuō)自己調(diào)整狀態(tài),到最后基本上沒(méi)有孩子做到的,有的孩子調(diào)整了一年多都沒(méi)回學(xué)校的。
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初中生鬧情緒不上學(xué),雖然這個(gè)時(shí)期的孩子是比較躁動(dòng),不聽(tīng)話,但是家長(zhǎng)在教育時(shí)也不能總想以前那樣,孩子大了,家長(zhǎng)就不要以命令的口氣跟孩子說(shuō)話,多問(wèn)問(wèn)孩子意見(jiàn),不要嘮叨。
初中生鬧情緒不上學(xué)怎么辦
解決厭學(xué)情緒的建議之一是確保充足的睡眠,初中生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,可能是休息不夠,畢竟在壓力越來(lái)越重的環(huán)境下學(xué)習(xí),學(xué)生的內(nèi)心其實(shí)是處于緊張繃緊的狀態(tài),不愿錯(cuò)過(guò)任何的時(shí)間,因此可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某部分學(xué)生是因?yàn)榕χ蟛抛兊脜拰W(xué)。
學(xué)生在處于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中,厭學(xué)的情緒其實(shí)也是疲勞的一種表現(xiàn),也就是休息時(shí)間過(guò)少,如若是精神不佳的狀態(tài),可以通過(guò)補(bǔ)充睡眠,以及增加休息時(shí)間的方式來(lái)解決,在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,可以適當(dāng)?shù)刂贫ㄒ环莺侠淼膶W(xué)習(xí)安排表,根據(jù)計(jì)劃實(shí)行,可能效果會(huì)比較明顯。
初中生鬧情緒不上學(xué),不一定是孩子的問(wèn)題,有的父母不了解孩子的心理,教育方式和教育態(tài)度有偏差,打和罵是解決不了問(wèn)題的,最重要的是建立親子關(guān)系。在建立親子依戀關(guān)系最重要的幼年階段,沒(méi)有盡到做父母的責(zé)任,工作忙或外出務(wù)工只是借口,孩子是自己的,不能推給爺爺奶奶就一點(diǎn)也不管了。
有的父母連自己的孩子都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn),這是不正常的,每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),都喜歡接受贊賞和表?yè)P(yáng)。孩子在父母面前沒(méi)有安全感,也沒(méi)有成就感,當(dāng)然也不會(huì)有自信。