高一數(shù)學差高二能補上嗎

很多孩子高一數(shù)學成績跟不上，這讓家長十分的擔心。其實如果僅僅是高一沒有學好數(shù)學，那么回頭補習，還是很容易的。高一的數(shù)學比較簡單，都是打基礎多，把基礎概念再復習一遍，多做練習題，成績就上來了。

高一數(shù)學差高二能補上嗎

只要找對適合孩子自己的方法，好好努力，肯定能補上來，高一剛開始，不是很難。

高一學的是代數(shù)，高二學的是幾何，代數(shù)學的不好不影響幾何的學習，幾何需要的是空間思維，空間想象，所以高一數(shù)學不好不影響高二的數(shù)學學習。

想把高二的數(shù)學學好，建議應該在有限時間之內把高一的書從頭到尾認認真真地再扎扎實實地學上一遍，這樣對高二的數(shù)學學習以及將來在高三的數(shù)學學習也是非常有幫助的?？梢园岩惶斓臅r間分成兩個部分。

第一部分主要就是來拿學習，高二的知識。

第二部分就是次要的時間比如說晚上或者晚自習的時候，可以拿出書來專門訂上兩個小時或者一個小時在復習高一的知識，而這個時候，要把高一的知識從頭到尾的做題，從頭到尾的看書，把一些不會的記錄下來，然后把不會的繼續(xù)問老師解決，老師很樂意跟你去解決問題的。這樣進過一段時間就會補起來了。

高一數(shù)學差怎么補救

1、做基礎練習。對于高中數(shù)學基礎差，沒掌握好學習高中數(shù)學的方法的同學，可以做一些練習。因為多數(shù)題目后面都會有老師的解析，對于稍難一點的題可以請教老師或者同學。如果做的時候這道題不會或產生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。

2、做題的時候一定要精煉。不要眉毛胡子一把抓，要選取適合自己的題目，千萬不要做難題，有錯誤的想法“難題都會做了，簡單題也一定會做”，這樣的想法把邏輯關系搞反了，要遵循教育規(guī)律，由淺入深，循序漸進。做一道題，就會一道題，不可貪多嚼不爛。慢慢地成績就會提上來。

3、要善于總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學過的知識系統(tǒng)化。

舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學習了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。

高一數(shù)學不會，是什么原因造成的呢

1、不適應新環(huán)境。高中，是一個嶄新的階段，許多東西都需要孩子去適應。高中數(shù)學比初中數(shù)學復雜得多，而且老師講課速度非?？?，有些重點高中的老師甚至會只講結果，不講過程，這樣就導致有些孩子聽不懂，學不會，做題不會做。

2、高中的學習內容多，進度快，難度大。很多內容老師講一遍就過了。也沒有時間復習鞏固，一大章節(jié)結束了，最多講一節(jié)課的習題。又開始下一部分新內容的學習。很多高一的學生就跟著老師茫然切換，其實前一章節(jié)的內容還有非常多的漏洞，這樣時間久了，漏洞多了，基礎塌了，確實就很難了。

3、主要原因在于高中數(shù)學相比初中數(shù)學更抽象，更靈活。大多數(shù)學生上課能聽懂，但課后完成作業(yè)存在很大的困難…解決這個難題的辦法很簡單：

（1）上課不僅要滿足聽懂還要自己勤思考，一定要跟著老師的上課思路走。

（2）吃透例題、勤做配套習題。

（3）不畏艱難，慢慢適應高中數(shù)學的“套路”，磨合期一過，高中數(shù)學其實也不難。

很多家長，在采取各種各樣的方法之后，孩子的數(shù)學成績一直不提升，就會把原因歸咎為學生沒有學習數(shù)學的天賦。數(shù)學成績的好壞很大一部分原因取決于學習方法，以及孩子后天的努力。

高中數(shù)學沒天賦真的學不好嗎

高中數(shù)學沒有天賦也是可以學好的。其實大部分的人是沒有天賦的，知識的學習是有規(guī)律可循的，只要孩子有扎實的基本功，再加上勤奮和努力，以及老師的點撥，隨著孩子知識不斷的增加，分數(shù)會慢慢的提高，而且考試難度一般是8:1:1，孩子只需要拿下80%的基礎題和10%的一定難度題就可以拿到130。

有數(shù)學天賦就一定學不好數(shù)學嗎？特別是像小學初中高中數(shù)學，真的要靠拼天賦嗎？其實并不需要。很多人之所以在這個階段學不好數(shù)學，那是因為努力不夠造成的，而不是天賦問題。

雖說高中之前不用過多談天賦，談的更多的是努力，但是天賦的作用還是非常明顯的。有的學生天賦高，加之學習又努力，那就會非常輕松取得好成績，當然這學生群里總會有那么幾個；而有的人天生智商超群，可以快速理解數(shù)學知識，例如牛頓、高斯這類神一般的人物，普通人靠努力根本達不到他們的高度，這些就需要天賦了，當然普通人一般難以達到這樣的高度，幾百年才出一個的人才，真的可遇不可求了。當然并不是沒有天賦，數(shù)學就學不好了。

高中數(shù)學學起來有三大難

其一是解析幾何與立體幾何相結合，需要學生具有極強的抽象思維能力和空間想象能力。這里需要拼的是真正的純智力水平，不是“勤能補拙”就能解決問題的，學不會就是學不會，面對問題，束手無策的學生比比皆是。

其二是函數(shù)知識，不僅需要思慮周全，更需要把我規(guī)律。我們都知道，函數(shù)概念有三個要素： 定義域、值域、和對應法則，其中核心是對應法則，它集中反應函數(shù)關系的本質特征；函數(shù)的內容和形式更是紛繁蕪雜，絕對能夠給你“學海無涯”的感覺。

其三是高中數(shù)學幾乎都是幾何與代數(shù)的綜合體，不再是義務教育階段的截然分開。這既需要定性分析，更需要定量分析，無論哪個方面的知識與能力有所欠缺都會讓你功虧一簣。

高中數(shù)學的學習方法

1、要注意基礎，能夠理解數(shù)學中的定義的內涵與外延，不能單純的背記，而是要理解，這個階段一定要一個稍微能夠引導的老師，否則容易造成學生越學越不懂。一份考試卷子中，基礎及中等難度系數(shù)的題目應該占到多數(shù)，不可能都是難題。

2、要注意復習，一定不要留死角，真正不會的一定要問懂，否則越積越多，容易喪失自信心，也會離數(shù)學越來越遠。

3、要注意練習，日常練習注意兩個方面，一是不要粗心，把自己會做的一定要做對，二是不要灰心，真正不懂的題目，嘗試著做，先把基本步驟做出來，將來考試基本步驟也能得分，最后實在做不出來了，很簡單，就看答案，把每個步驟看懂，明白老師的出題目的和每個步驟的知識點，這是要花時間的，最后再找一兩道類似題做做，徹底弄懂。

4、作業(yè)與刷題。老師布置的課后作業(yè)都是針對課堂知識重點和難點的，務必要認真完成；而針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，去積極刷題則顯得更為重要，不留遺憾又不存在“短板”。