三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

寫作業(yè)拖拉磨蹭雖然是大多數孩子的共性，但這種行為并不是無緣無故產生的，他們都是有一定的根源所在，比如在作業(yè)的過程中，桌面上過于凌亂，導致孩子容易走神；所處環(huán)境過于嘈雜讓孩子無法專心等等。那么，三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢？

三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1.把書桌收拾干凈

工欲善其事必先利其器，把一切可能干擾孩子的物品都拿走，書桌非常干凈。大家有沒有這樣一個印象，當我們在圖書館時就會很專心，專注度高，學習效率也很高。在家里也是如此，讓孩子在進入學習狀態(tài)之后，就心無旁騖，這一點對孩子來說很重要，如果做不到，就要實現物理隔絕，以后在做其他事情方面也是很關鍵的。

2.讓孩子集中注意力

還要讓孩子相信自己能夠做到這點，這就是所謂的標簽效應的利用。標簽效應，關鍵在于多給孩子貼上正向的、積極的標簽，避免消極的。家長在孩子寫作業(yè)或者學習時，要多觀察孩子做得好的一面，并及時指出來，比如，今天寫作業(yè)的時間比昨天快多了。今天老師說你注意力集中了很多，或者，今天你做游戲足足有十幾分鐘都很集中注意力，沒有東跑西跑的。多從正面挖掘，這樣會激發(fā)孩子想做得更好的動力。

3.不催促不打擾

在家里給孩子營造寬松舒適的環(huán)境，不催促孩子做作業(yè)，也不打擾他做作業(yè)。讓他自己養(yǎng)成良好的學習習慣，讓他專心、安心做作業(yè)。人都不喜歡被人催著做事情，催促會適得其反，讓孩子產生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學習的空間。如果孩子真能堅持，那么一個階段后可以給予小獎勵。鼓勵他的努力和進步，讓他嘗到甜頭。久而久之，孩子的好習慣就漸漸養(yǎng)成了。

4.和他一起制定計劃

和孩子一起制定一個計劃是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時間和順序，家長在時間上提出改進意見。比如他想10點半睡覺，那不行，必須保證十點睡覺。他想把鋼琴放在9點以后彈，不行，要提前，太晚了，會擾民。他想把運動放在最后，不行，太興奮了睡不著。他想回家玩到6點再做作業(yè)，不行，玩的太多，后面時間不好安排。在時間安排上達成共識，孩子才會心甘情愿的遵照計劃執(zhí)行。因為計劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。

三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦，減少孩子的干擾因素，培養(yǎng)他們的時間觀念，給他們制定獎懲制度等等。