怎么培養(yǎng)孩子上網(wǎng)課的自律性

特殊期間，很多學(xué)校為了孩子的健康問題，都開啟了網(wǎng)課模式。但由于孩子是在家里上課，缺少老師的管束，所以就會(huì)暴露出他們各種各樣的問題，比如在上網(wǎng)課期間，表面上是在聽課，實(shí)際上就在一旁偷偷玩起了游戲。那么，怎么培養(yǎng)孩子上網(wǎng)課的自律性呢？

怎么培養(yǎng)孩子上網(wǎng)課的自律性

1.提前溝通，讓孩子意識(shí)到網(wǎng)課的重要性，跟上學(xué)校的節(jié)奏。沒有了課堂上老師的約束，孩子們隔著手機(jī)屏幕上課，多多少少都會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)，和孩子們及時(shí)做好溝通，讓孩子們知道線上學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)一樣，同樣是他們每天最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，早上要正常的時(shí)間起床、洗漱、穿衣服、吃早飯，然后準(zhǔn)時(shí)上課，下課時(shí)間也要跟著學(xué)校安排的節(jié)奏走，包括午休、寫作業(yè)、睡覺，這些作息時(shí)間和節(jié)奏要跟原來一樣，讓孩子盡量保持這種健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從儀式和心理上讓孩子們意識(shí)到網(wǎng)課和平常上課是一樣重要的，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校的線上教學(xué)，只有從心理上重視和接受了，才會(huì)真正提高學(xué)習(xí)效率。

2.提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，孩子上課時(shí)不去打擾。孩子在家上網(wǎng)課，跟學(xué)校一樣，要提前準(zhǔn)備好需要的學(xué)習(xí)用具，孩子專用的手機(jī)、平板或電腦，上課用的筆記本，一支筆等。桌面上除了孩子的學(xué)習(xí)用品不要放其他東西，手機(jī)或平板最好是孩子專用的，卸載掉跟學(xué)習(xí)無關(guān)的軟件，以免孩子分心，影響孩子上課的專注力。另外，最好專門給孩子準(zhǔn)備一個(gè)上網(wǎng)課的房間和書桌，上課時(shí)父母不要進(jìn)出打擾，尤其是不要送水，送吃的，很容易讓孩子分心，孩子看到家長(zhǎng)進(jìn)進(jìn)出出，送水、送吃的，孩子會(huì)以為家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)課并不重視，自己也不會(huì)去重視了。家長(zhǎng)可以等到下課的時(shí)候提醒孩子再去喝水、吃點(diǎn)東西。

3.家長(zhǎng)及時(shí)和老師尤其是班主任反饋孩子在家上網(wǎng)課的狀態(tài)、表現(xiàn)，以及存在問題，讓老師心中有數(shù)，可以在課堂上適當(dāng)提醒、提問以便引起孩子重視。尤其是成績(jī)一般和表現(xiàn)一般的學(xué)生家長(zhǎng)更需要多和老師溝通，家長(zhǎng)重視孩子、關(guān)注孩子，老師才會(huì)更加關(guān)注。

4.不要吝嗇你的鼓勵(lì)。孩子上網(wǎng)課定性不足，這個(gè)時(shí)候就需要一些外在動(dòng)力牽引著孩子去自覺上網(wǎng)課。家長(zhǎng)在孩子認(rèn)真聽完一節(jié)課的時(shí)候，可以給予你的表?yè)P(yáng)，讓孩子獲得成就感。不要吝嗇你的鼓勵(lì)，孩子每做好一件事，家長(zhǎng)就鼓勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這比批評(píng)指責(zé)更能使孩子聽話。

怎么培養(yǎng)孩子上網(wǎng)課的自律性，網(wǎng)課期間，孩子缺少老師的約束，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不能當(dāng)“甩手掌柜”，而是應(yīng)該頂起老師的職責(zé)，在一旁幫助孩子，多給予孩子一些鼓勵(lì)與支持，幫助他們減少外界因素的干擾。