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如何跟高二的孩子溝通

時(shí)間:2022-11-03 11:47類型:學(xué)習(xí)閱讀數(shù):1311

孩子在進(jìn)入高二以后,其實(shí)已經(jīng)成長(zhǎng)很多了,他們已經(jīng)擁有了自己的觀念和想法,如果家長(zhǎng)再一味地束縛孩子的話,那么他們就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理,漸漸地不愿意和家長(zhǎng)說話,因?yàn)樗麄兏杏X家長(zhǎng)根本不了解他們。那么如何跟高二的孩子溝通?

如何跟高二的孩子溝通

1、要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)交談

與孩子溝通需要有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。青少年不喜歡預(yù)約的談話,你想談的時(shí)侯,他們可能沒有興趣;只有他們想談的時(shí)侯,溝通才有可能順利進(jìn)行。有些父母可能喜歡在晚飯桌上或睡前時(shí)間與孩子談話,有些父母則常常利用一起散步或郊游的時(shí)間與孩子交流。不管選擇什么時(shí)間,我們都要知道,最佳的溝通常常是在共同的活動(dòng)中進(jìn)行的。切忌不要總是試圖在臨時(shí)想起的、不固定的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通,那樣做的結(jié)果只能是失敗。

2、討論相互間的差異

父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。比如,父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在晚上9點(diǎn)以前回家,而進(jìn)入青少年期的孩子則認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以晚一點(diǎn)回來。如果不能有效地處理這種差異,溝通就難免失敗。父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,這些差異實(shí)際上為我們提供了重要的機(jī)會(huì),以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施,與孩子一起商議和制定新的制度,從而幫助孩子發(fā)展有用的社會(huì)技能。由于青少年對(duì)事物的認(rèn)識(shí)辨別能力以及考慮各種可能性或觀點(diǎn)的能力不斷增強(qiáng),這種商議是可能的、也是有益的。如果相互間的差異比較大,一時(shí)難以協(xié)調(diào),父母也不必著急上火,最好平靜而堅(jiān)定地告訴孩子你對(duì)他的關(guān)心和期望,耐心地進(jìn)行解釋,從而使差異限定在一定范圍內(nèi),而不至于演變成一場(chǎng)沖突。

3、討論對(duì)孩子們來說重要的事情

孩子們生活在不同于成人的另一個(gè)世界之中。有些事情對(duì)父母來說并不重要,甚至令人煩惱;但對(duì)孩子們來說就不同了,那可能是意義重大的事。父母不必假裝對(duì)孩子們的事情感興趣,但是必須對(duì)他們感情和觀點(diǎn)表示尊重。因此,經(jīng)常與孩子討論他們的事情是必要的。

高二的孩子為什么不愿意和父母溝通

1、尋求獨(dú)立

隨著孩子的成長(zhǎng),步入了青春期,他們所遇見的人、接觸的事越來越廣,有一定經(jīng)歷的他們開始有自己的想法,追求獨(dú)立、追求自我,不愿意成為父母的附屬,凡事都聽從父母的安排。青春期的孩子,覺得自己有能力做出正確的選擇,不需要父母的指手畫腳,由此對(duì)于父母的長(zhǎng)篇大論式的說教與嘮叨就會(huì)產(chǎn)生排斥,一旦父母嘗試溝通,便會(huì)拒絕,不想聽太多。

2、父母過于嚴(yán)格

寬容平和的氛圍才能培養(yǎng)出溫和謙虛的孩子,而嚴(yán)肅壓抑的環(huán)境讓孩子感覺到壓迫,哪里有壓迫哪里就會(huì)有反抗,父母越是嚴(yán)肅對(duì)待孩子,父母與孩子之間的距離就被這種嚴(yán)肅越拉越長(zhǎng),溝通的橋梁也會(huì)被中斷。

3、道理式輸出

父母對(duì)待孩子的一個(gè)問題點(diǎn)在于,總是把孩子當(dāng)做孩子,以過來人的姿態(tài),居高臨下,長(zhǎng)篇大論的道理向孩子輸出,沒有人喜歡被說教,即使是父母與孩子之間,孩子要聽的不是沒有感情的道理,而是需要有溫度的關(guān)心。

如何跟高二的孩子溝通,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,只有這樣才能想出合適的方法,解決與孩子之間的溝通問題。