孩子有攻擊行為怎么辦

在生活中，我們總能看到一些帶來暴力傾向的孩子，他們經(jīng)常會(huì)動(dòng)手打身邊的小伙伴，甚至在家里對(duì)父母長(zhǎng)輩也是這樣。對(duì)于這種情況，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)制止，及時(shí)引導(dǎo)，那很容易讓孩子今后做出一些危險(xiǎn)的行為。

孩子有攻擊行為怎么辦

1、找出導(dǎo)火索。家長(zhǎng)需要去觀察孩子的行為模式，了解孩子在什么情況下出現(xiàn)攻擊行為，例如：當(dāng)他饑餓、疲憊、煩躁時(shí)，當(dāng)不滿足他的要求時(shí)？或是為了引起你的注意力？家長(zhǎng)們需要去教孩子能表達(dá)感覺的語(yǔ)言和動(dòng)作。例如：想要吃東西的時(shí)候，用咂咂嘴巴的聲音；想想睡覺了，用揉揉眼睛表示。

2、讓孩子學(xué)會(huì)掌控情緒。孩子在成長(zhǎng)過程中，難免會(huì)遇到一些棘手的問題，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)怎么也解決不了時(shí)，可能就會(huì)選擇最直接的發(fā)泄情緒，從而有意無意的傷害到別人。

家長(zhǎng)在孩子遇到問題的時(shí)候，可以給予的適當(dāng)幫助，并且疏導(dǎo)孩子的情緒，和孩子看一些相關(guān)的動(dòng)畫，看看如果控制情緒和不控制情解決問題，會(huì)造成怎樣不同的結(jié)果，還可以給孩子做一個(gè)“情緒控制洞”。

3、學(xué)會(huì)換位思考。讓孩子考慮被打的人感受，如果媽媽打你，你是什么感受？很多家長(zhǎng)不聽孩子的原因就打罵，而往往孩子有很大情緒壓抑起來，那么當(dāng)你去打別人時(shí)，別人是不是特別是會(huì)有情緒，讓孩子一定要學(xué)會(huì)換位思考，把不好的感受強(qiáng)加給別人了，這是非常不對(duì)的。

4、營(yíng)造權(quán)威民主的家庭教育環(huán)境。既不溺愛，也不暴力；既有自由又有一定的規(guī)矩，父母以身作則，對(duì)孩子不能有暴力行為，少看暴力視頻和影像，動(dòng)不動(dòng)就踢一腳，打一下，這都是不恰當(dāng)?shù)淖龇?，我們也要換位思考，你打孩子，孩子會(huì)是什么感受？

孩子為什么會(huì)有攻擊性行為

1、小孩情緒的緣故。小孩情緒在他們出生時(shí)，也是處于空白狀態(tài)，需要隨著他們年齡的不斷增長(zhǎng)，情緒才能逐漸得到控制。所以小孩處于幼兒階段的時(shí)候，情緒往往比較暴躁。

因此他們?cè)谂c別人發(fā)生意見沖突的時(shí)候，可能就會(huì)通過攻擊行為，來表達(dá)自己的情緒。那么這種攻擊行為，可能并不是有意的，而是想要借此抒發(fā)自己的情感，同時(shí)掌控住已經(jīng)失控的局面，所以才會(huì)有這樣的表現(xiàn)。

2、孩子尋求關(guān)注，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的自我意識(shí)逐漸發(fā)展，尋求關(guān)注的心理需求也逐漸增強(qiáng)。當(dāng)孩子覺得別人的注意力不在或不完整時(shí)，他們可能會(huì)用自己的小方法來吸引別人的注意力。

例如，當(dāng)其他孩子到家時(shí)，孩子們會(huì)關(guān)心他們的母親是否注意到他們。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己被冷落時(shí)，你可能會(huì)有哭泣、扔?xùn)|西和打人等攻擊性行為。其實(shí)這是孩子思維成熟的一種表現(xiàn)，反映出孩子在社會(huì)交往中希望得到關(guān)注。

攻擊性行為對(duì)孩子的影響有哪些

影響孩子的人際關(guān)系來往。孩子動(dòng)手給人的第一反應(yīng)就是這個(gè)人脾氣不好，孩子的同學(xué)伙伴，接觸的家人朋友，是不會(huì)考慮孩子行為背后深層次原因的，他們總是會(huì)用自己的第一反應(yīng)來判斷一個(gè)人的所有，這是“首因效應(yīng)”的結(jié)果，也是非常普遍的現(xiàn)象。

影響孩子的性格養(yǎng)成。既然孩子會(huì)因?yàn)樾那?、脾氣的原因而?dòng)手，那么這就告訴我們，在孩子的攻擊性行為里，會(huì)逐漸的與性格相關(guān)聯(lián)。換句話說，孩子會(huì)因?yàn)檫@種行為而變得性格暴躁、易怒、敏感等，這種敏感性格又會(huì)作用于個(gè)體行為，形成循環(huán)。所以在幼兒的攻擊性行為里，對(duì)孩子性格的養(yǎng)成，會(huì)有一定的影響。