家長(zhǎng)如何與初三孩子溝通

初三的孩子正處在人生的第一個(gè)岔路口，他們不僅面對(duì)可能左右自己發(fā)展的升學(xué)壓力，而且也面臨著影響自己身心發(fā)育的青春期困擾，每個(gè)孩子都特別希望，親愛(ài)的爸爸媽媽，在自己最需要的時(shí)候給予恰到好處的幫助。

家長(zhǎng)如何與初三孩子溝通

1、把命令改成詢問(wèn)，很多家長(zhǎng)日常最關(guān)心的就是孩子的作業(yè)，每次看到孩子一拿手機(jī)，血壓直線上升，就開(kāi)始說(shuō)：怎么老是玩手機(jī)啊，作業(yè)都寫(xiě)完了嗎？天天就知道玩，能不能自覺(jué)點(diǎn)啊，說(shuō)啥啥不聽(tīng)等等，自己說(shuō)完一堆，孩子該怎么樣還是怎么樣，所以還不如主動(dòng)問(wèn)孩子，作業(yè)多不多，10點(diǎn)前能寫(xiě)完嗎？留給孩子回答的空間。

2、學(xué)會(huì)欣賞孩子，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，家長(zhǎng)要對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，要知道世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)。暗示自己：我有這樣一個(gè)可愛(ài)的孩子，我們要一起成長(zhǎng)，我們要一起面對(duì)很多問(wèn)題，我們會(huì)比別人生活得更幸福、更有樂(lè)趣。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)控制情緒，到了初三面對(duì)孩子很多的學(xué)習(xí)問(wèn)題和態(tài)度問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都是特別著急，但是光著急發(fā)脾氣是沒(méi)有用的反而會(huì)起反作用，所以適當(dāng)控制自己的情緒，用成人的方式跟孩子溝通，尊重孩子的想法。

4、建立好的親子關(guān)系，初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)或偏聽(tīng)偏信，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以，教育孩子宜采取疏導(dǎo)的方法，讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說(shuō)出來(lái)。如果發(fā)生語(yǔ)言沖突，家長(zhǎng)一定要冷靜，可以立即采取適當(dāng)方式主動(dòng)停止?fàn)庌q，待雙方冷靜后，再來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子，效果也會(huì)好得多。

和孩子溝通的重要性

1、溝通能夠提升家庭的凝聚力。家庭是以血緣關(guān)系為紐帶的，每一個(gè)家庭成員都有著同樣的利益關(guān)系。因此，有效的溝通能夠讓家庭形成一種和諧、友愛(ài)的關(guān)系，以此來(lái)增加家庭的凝聚力。

2、溝通能讓孩子健康成長(zhǎng)，大多數(shù)父母都有望子成龍，望女成鳳的心理期望，所以在少兒時(shí)期對(duì)孩子就有很高的期望，給孩子沉重的負(fù)擔(dān)，但是很少有家長(zhǎng)注重這一時(shí)期孩子的溝通，在思想上沒(méi)有給予他們足夠的重視和引導(dǎo)。

3、有利于家長(zhǎng)全方面的了解孩子，親子溝通有利于父母全方位認(rèn)識(shí)自己的孩子，依據(jù)孩子的特性來(lái)塑造孩子。孩子期盼與父母溝通交流，她們經(jīng)常會(huì)在與父母的閑聊樂(lè)道出自身校園內(nèi)中的各種各樣歷經(jīng)。假如父母能靜下來(lái)聆聽(tīng)孩子的述說(shuō)，便會(huì)對(duì)孩子的個(gè)性化、交朋友和為人處事有一個(gè)清楚的掌握，在文化教育和指導(dǎo)孩子時(shí)就較為非常容易，并且也合理得多了。

和初三孩子溝通常見(jiàn)的問(wèn)題

害怕溝通，其實(shí)這是一個(gè)普遍性的問(wèn)題，因?yàn)楦改覆恢涝撛趺春秃⒆訙贤ǎ鸵恢币员粍?dòng)的方式，等待孩子主動(dòng)開(kāi)口交流，但都忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題，一個(gè)在不斷規(guī)避溝通環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，主動(dòng)開(kāi)口的次數(shù)，屈指可數(shù)。

對(duì)立情緒嚴(yán)重，大多數(shù)家長(zhǎng)的情緒化比較嚴(yán)重，和孩子說(shuō)不了兩句就會(huì)因?yàn)楹⒆禹斪?，而失去理智，原本好好地談話，都是以雙方激烈的爭(zhēng)吵而告終，不僅問(wèn)題沒(méi)有解決，和孩子之間的關(guān)系也產(chǎn)生了很大的縫隙。