初中的孩子叛逆期怎么教育
初中階段的孩子基本上都已經(jīng)步入了青春期,而這個(gè)階段也是家長(zhǎng)最頭疼的時(shí)候,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的他們經(jīng)常會(huì)做出很多讓父母老師生氣的行為,如果家長(zhǎng)引導(dǎo)不好,不僅會(huì)讓事情變得更加糟糕,嚴(yán)重的還會(huì)影響到親子關(guān)系。
初中的孩子叛逆期怎么教育
1、正確認(rèn)識(shí)“叛逆期”。叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一段過(guò)程,是孩子成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。叛逆期不會(huì)因?yàn)楹⒆由氤踔芯完┤欢?,恰恰相反,孩子的第三個(gè)叛逆期——青春叛逆期,正好是12歲到18歲,從初中到高中這個(gè)階段。
這個(gè)時(shí)期的孩子,自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)已經(jīng)從覺(jué)醒走向?qū)嵺`,盡管受到身心發(fā)展與接受教育的局限,讓他們的一些實(shí)踐行為并不成熟,甚至有些偏激,但并不阻礙孩子去“思考”,去“反抗”,去“打破常規(guī)”。
2、接納孩子的情緒。叛逆期的孩子情緒反復(fù)無(wú)常,其原因有很多,比如內(nèi)在需求沒(méi)有得到滿足,進(jìn)步與成長(zhǎng)沒(méi)有被認(rèn)可,迷茫失意的時(shí)候沒(méi)有得到安慰和支持。我們要學(xué)著接納孩子的情緒,提高自己的共情能力,給予孩子更多得情感支持,并懂得尊重孩子,長(zhǎng)此以往,孩子才會(huì)愿意靠近父母,跟父母說(shuō)心里話。
3、給孩子獨(dú)立的空間。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)相信孩子天性善良、相信孩子能改變、孩子的叛逆時(shí)期總是會(huì)過(guò)去的。從孩子的角度考慮和解決問(wèn)題,我相信孩子可以依靠自己的方法來(lái)解決問(wèn)題。
即使有時(shí)孩子有錯(cuò)誤的地方,瑣碎的事情盡可能忽略,只選擇最重要的問(wèn)題,給孩子足夠的獨(dú)立空間,讓孩子可以自由表達(dá)、健康發(fā)展。
4、適當(dāng)給孩子人生建議。父母可以給子女一些生活建議,但他們不應(yīng)該強(qiáng)求孩子按照父母的想法做事。特別是一些偏執(zhí)的父母,干預(yù)孩子的生活,只要孩子不遵循自己的意思,給孩子扣“不孝”“叛逆”這樣的大帽子,甚至辱罵孩子,根本無(wú)法溝通。
初中孩子叛逆的原因
1、家長(zhǎng)太嚴(yán)厲。嚴(yán)師出高徒,這種教育方式深入民心,當(dāng)孩子做錯(cuò)事情時(shí),很多家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)體罰的方式教育,根本不會(huì)考慮他們的自尊心。在眾人面前揭露孩子的短處,甚至?xí)诳嗷蛑S刺他人,從而讓孩子出現(xiàn)逆反心理。
2、期望值太高。望女成鳳,望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿,但卻忽略孩子自身能力以及素質(zhì),從來(lái)不考慮孩子是否對(duì)此感興趣,提前給孩子規(guī)劃好各種補(bǔ)習(xí)班或特長(zhǎng)班,結(jié)果只能適得其反,甚至?xí)尯⒆映霈F(xiàn)逆反心理。
3、缺乏一定的溝通和交流。很多家長(zhǎng)工作比較繁忙,直接把孩子扔給家中老人帶,給孩子缺乏一定的感情溝通。家長(zhǎng)不尊重孩子,勢(shì)必得不到孩子的尊重,因此應(yīng)以沉默和粗暴來(lái)對(duì)待父母。
面對(duì)叛逆期的孩子時(shí),家長(zhǎng)需要注意什么
“暫避鋒芒”。當(dāng)孩子情緒強(qiáng)烈,跟我們對(duì)立時(shí),做父母的要把教育的重點(diǎn)放在平靜孩子的情緒上,使孩子恢復(fù)理智。切忌在孩子情緒上來(lái)時(shí),打罵孩子,等孩子情緒平穩(wěn)后再進(jìn)行說(shuō)服教育。
調(diào)整心態(tài)。家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài),少一分責(zé)怪,多一體諒,多一點(diǎn)耐心和包容。父母要努力和孩子站在同一陣營(yíng),保持親子溝通的順暢。給孩子留有一定的空間,不要干涉、侵入太多,注意聆聽(tīng)孩子的想法。
注意語(yǔ)言。盡量避免使用命令的辭令,青春期的孩子不喜歡被命令、被駕馭、被強(qiáng)迫或被規(guī)定做任何事。有些字像“應(yīng)該”、“必須”、“務(wù)必”、“一定”等,都是激起反抗情緒的禍源,命令會(huì)引起抗拒的心理。相反,應(yīng)該以征求同意的方式,避免使用那些容易引起磨擦的文字,造成不愉快的關(guān)系。
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