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9歲小孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

時(shí)間:2023-02-07 09:23類型:其他閱讀數(shù):1143

隨著時(shí)光的流逝,自家的孩子也到了上學(xué)的年紀(jì)了,可讓家長(zhǎng)十分頭痛的卻是,孩子對(duì)于作業(yè)的熱衷程度,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有之前讀幼兒園時(shí)期的那么強(qiáng)烈了,導(dǎo)致孩子對(duì)于學(xué)校老師布置的作業(yè)拖拖拉拉。

9歲小孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、給孩子做榜樣,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,如果家長(zhǎng)友懶惰做事磨蹭的壞習(xí)慣,一定要改,要養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,干凈利索,動(dòng)作快捷迅速的做事習(xí)慣,讓孩子看在眼里記在心中。和孩子一起干活時(shí),可以用比賽的方式,看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做得又好又快。

2、發(fā)揮身邊人的監(jiān)督作用,如果孩子能按計(jì)劃去完成了任務(wù),哪怕有那么幾次也行,家長(zhǎng)就可以放大他的這一優(yōu)點(diǎn),在親朋好友面前進(jìn)行宣傳,讓孩子品嘗到被認(rèn)可的喜悅。這樣,他也就不好意思不按計(jì)劃做了。

3、啟發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心理,改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。生活節(jié)奏日益加快,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō),他們還沒有接觸社會(huì)的經(jīng)歷,自然感受不到緊張氣息。但是,孩子要長(zhǎng)大,一個(gè)作風(fēng)拖拉的人是無(wú)法在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)立足的。對(duì)此,從小訓(xùn)練孩子主動(dòng)把握現(xiàn)實(shí)的能力和智慧是根本。具體做法是:適當(dāng)增加生活的緊張氣息,啟發(fā)誘導(dǎo)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心理,改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。

4、尊重孩子,父母在制定計(jì)劃要和孩子一起交流,讓孩子自己思考問(wèn)題,并且讓孩子知道父母制定計(jì)劃的用心。這樣就可以讓孩子感受到父母的尊重,我們?cè)谝龑?dǎo)的時(shí)候,孩子也會(huì)積極思考,學(xué)會(huì)自己把自己的事情做得有條不紊。

做為家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠越來(lái)越優(yōu)秀,孩子無(wú)論做什么事到離不開父母,父母要培養(yǎng)孩子有計(jì)劃、有時(shí)間觀念的習(xí)慣,讓孩子在今后的生活中都能保持下去,這會(huì)對(duì)孩子以后的生活產(chǎn)生重要影響。

9歲小孩寫作業(yè)拖拉的原因

1、不想做作業(yè),孩子從學(xué)?;貋?lái),一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子做作業(yè)太晚,就會(huì)催促孩子,“快點(diǎn)寫作業(yè)吧”,可孩子覺得自己在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天,剛到家想玩一會(huì)兒,就被父母催著寫作業(yè),當(dāng)然不愿意寫。即便是迫于父母的威嚴(yán),孩子坐下來(lái)寫作業(yè)了,也會(huì)心不在焉。

2、環(huán)境的影響,孩子的天性是活潑好動(dòng),對(duì)于周圍的一切總是充滿了好奇心,當(dāng)他在寫作業(yè)的時(shí)候,父母以及其他家人在看電視劇、玩游戲、刷手機(jī),或者是談笑風(fēng)生、走來(lái)走去制造出動(dòng)靜等等。孩子抵抗誘惑的能力薄弱,當(dāng)身邊的人出現(xiàn)如上種種行為,勢(shì)必會(huì)吸引孩子的注意力,使得他分心,難以專心在寫作業(yè)上。

3、缺少時(shí)間觀念,通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn),做作業(yè)拖拖拉拉、愛磨蹭的孩子多半是沒有時(shí)間概念的,做其他的事情時(shí)也會(huì)拖延。孩子如果太小的話,還沒有形成時(shí)間的概念,不能充分認(rèn)識(shí)、體會(huì)時(shí)間的流逝,所以不會(huì)有著急上火的感覺,覺得慢慢做,作業(yè)也能做完。

9歲小孩寫作業(yè)拖拉的表現(xiàn)

和家長(zhǎng)對(duì)著干,家長(zhǎng)要求孩子打掃自己的房間、到時(shí)間去彈琴、睡覺前去洗澡。可是孩子根本不聽這一套,房間亂得都不能下腳,到了半夜才去彈琴,很晚了都沒時(shí)間洗澡了,只能再往后拖。

過(guò)度依賴家長(zhǎng),做事沒有條理的孩子,什么事情都等著家長(zhǎng)來(lái)幫助他們。孩子寫作業(yè)的時(shí)候,常常會(huì)出現(xiàn)寫錯(cuò)字需要擦掉,可是,孩子才發(fā)現(xiàn)找不到橡皮了;鉛筆尖變粗了或筆變短了,才發(fā)現(xiàn)找不到其他的筆了,削筆刀也找不到了等等。