孩子作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真有多方面的原因，家長(zhǎng)可以在孩子寫作業(yè)之前，對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行板塊劃分，讓孩子由易到難，同時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，孩子就不會(huì)寫作業(yè)不認(rèn)真了。

孩子作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、給孩子安靜的環(huán)境，不要做手機(jī)黨。如果我們想讓孩子快速的完成作業(yè)，一定要陪伴在孩子身邊，那么可以選擇在孩子旁邊看書，畢竟這其實(shí)就營(yíng)造了一個(gè)適合學(xué)習(xí)的氛圍。試想一下，自己在看書，孩子在一旁看電視，你是怎樣的想法呢？所以同理可得，爸爸媽媽要給孩子營(yíng)造安靜的環(huán)境，讓他們?cè)敢馊W(xué)習(xí)，愿意去思考。

2、以正確的姿勢(shì)做作業(yè)。俗話說，一個(gè)人在坐著、站著和做作業(yè)時(shí)必須有正確的姿勢(shì)。正確的作業(yè)姿勢(shì)不僅可以保護(hù)孩子的眼睛，還可以幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，這更有利于孩子的身心健康。

3、教育孩子獨(dú)立完成作業(yè)。許多孩子抄襲別人的家庭作業(yè)來應(yīng)付老師的考試，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注他們孩子的這些問題。父母應(yīng)該耐心地解釋孩子們寫作業(yè)時(shí)不會(huì)遇到的問題。獨(dú)立完成家庭作業(yè)可以幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩耍需要樂趣。當(dāng)孩子們厭倦了學(xué)習(xí)，他們應(yīng)該有一些時(shí)間去玩耍和娛樂。孩子們做完作業(yè)后，應(yīng)該允許他們看一會(huì)兒電視或者玩一會(huì)兒游戲。玩耍的樂趣不是無限制的，而是取決于具體的時(shí)間。

5、給孩子更多的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子們認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，他們應(yīng)該更加表揚(yáng)他們的孩子，這樣他們就能感覺到他們的努力得到了肯定。此外，一些小禮物可以分階段送給孩子們作為獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子們可以感受到回報(bào)的快樂。

孩子作業(yè)不認(rèn)真的原因

1、孩子沒有養(yǎng)成寫作業(yè)的自律習(xí)慣。很多孩子一提起寫作業(yè)就抗拒，有一部分原因是由于一開始就沒有養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣，比如幼升小的一年級(jí)小朋友剛開始面臨家庭作業(yè)的時(shí)候就會(huì)不太習(xí)慣，如果孩子沒有寫作業(yè)的自律習(xí)慣、或者孩子正在幼升小的過渡階段里，作為家長(zhǎng)一定不要去急促催孩子，先讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的寫作業(yè)習(xí)慣，才能在寫作業(yè)上表現(xiàn)出積極、自覺的一面。

2、孩子不喜歡家長(zhǎng)在身邊的監(jiān)視感。說起孩子寫作業(yè)抗拒拖延這件事情，家長(zhǎng)們除了要正視孩子的原因之外、還要學(xué)會(huì)去察覺審視自己，在這一點(diǎn)上我們可以換位思考，想象自己被人監(jiān)視和催促時(shí)是什么感受，用自己的感覺去理解孩子的感受，就能有效緩解因?yàn)闋?zhēng)吵而一觸即發(fā)的矛盾源。

3、孩子的課上學(xué)習(xí)知識(shí)沒有掌握全。在孩子一寫作業(yè)就抗拒里，除了沒有自律和被監(jiān)督的環(huán)境影響之外，還有很大一部分原因是孩子的課上學(xué)習(xí)知識(shí)沒有掌握全，如果孩子不會(huì)寫作業(yè)的話一提到寫作業(yè)就自然會(huì)焦慮不安。

提高孩子注意力的方法

盡量培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自覺習(xí)慣和自覺性。讓其對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，興趣是最好的老師。

按時(shí)作息，按時(shí)完成作業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)矩和制度，養(yǎng)成比較良好的生活習(xí)慣，都是培養(yǎng)孩子注意力好的方法。

要盡量減少使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品很容易分散注意力，比如游戲成癮、手機(jī)依賴很容易分散注意力，所以應(yīng)該為孩子創(chuàng)造安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境并督促其學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中不要輕易打亂其思路。