孩子一上學(xué)就說難受怎么回事

孩子一上學(xué)就說難受，是孩子對學(xué)習(xí)和學(xué)校感到恐懼，為了逃避學(xué)習(xí)和學(xué)校，才會說難受，可見孩子的心理壓力有多大，我們家長就不要再逼孩子了，應(yīng)該要先幫助孩子疏壓。

孩子一上學(xué)就說難受怎么回事

1、學(xué)生成績不好，或者是與同學(xué)相處不好，這種情況居多。在那個環(huán)境里，他感到壓力太大，與同學(xué)之間太生疏而且恐懼。

2、有些家長平時不管不問，不幫助孩子培養(yǎng)習(xí)慣，不監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，就只知道盯著成績，只要考試分?jǐn)?shù)不高就一頓責(zé)備，這樣的父母培養(yǎng)不出對學(xué)習(xí)充滿興趣的孩子。

3、有一些孩子開竅比較晚，低年級階段理解能力上不來，很多題目都讀不懂，這類孩子就需要家長特別有耐心進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

如果家長的教育方法不正確，只盯著全班同學(xué)進(jìn)行比較，不停抱怨為什么別人能學(xué)會你卻學(xué)不會，這樣最終不但沒有幫助孩子順利度過這個艱難的時期，反而加重了孩子的壓力和負(fù)擔(dān)，使得孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，對自己也失去信心。

4、家長不顧孩子實際，對其要求過高，過分地命令和催促，容易產(chǎn)生逆反心理，故意和家長對著干，也是一個原因。

5、家長疏于管理，孩子和有惡習(xí)的人一起玩樂，近墨者黑，漸漸把學(xué)習(xí)荒廢了。

6、孩子厭學(xué)與有些老師有關(guān)。孩子畢竟是孩子，不少孩子學(xué)習(xí)是看老師的“表現(xiàn)”，如有的孩子喜歡老師的長相，喜歡這個老師，學(xué)習(xí)這門課就好；有的孩子喜歡老師講課形式生動，就特別認(rèn)真聽這門課，這門課學(xué)得就好；有的孩子喜歡老師的風(fēng)趣幽默，或者性格獨特，對這個老師的課就格外認(rèn)真下功夫，這門課學(xué)得就好。

孩子說他上學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、孩子在學(xué)校不學(xué)習(xí)，這個需要家長對孩子進(jìn)行多方面的詢問，要深入了解孩子的思想動態(tài)，為什么學(xué)不進(jìn)去，是什么原因，需要慢慢了解。

有的孩子是身在曹營心在漢，人雖然在學(xué)校，想得都是課外的東西，比如游戲，無時無刻的都在干擾孩子學(xué)習(xí)，所以要充分了解。

2、作為父母的話，應(yīng)該要多關(guān)心自己的孩子，多多聽從孩子內(nèi)心的想法，看孩子是怎么想的？父母不能只顧著賺錢，從來不關(guān)心孩子。如果孩子實在讀書讀不進(jìn)去的話，你跟孩子說那只能出去打工了，你自己考慮清楚，一旦不讀書，那只能出去打工了，外面打工也很辛苦的。

3、要了解孩子為什么讀不進(jìn)去書，大部分都是由于生活中父母的壓力，如果是因為父母感情不和造成孩子的壓力，那家長就要努力營造良好的家庭氛圍。

再一個就有可能是因為他貪玩，有別的興趣點，比如說愛好打游戲，我感覺還是要豐富他的個人生活，不要給他太大的壓力，要讓他感覺到學(xué)習(xí)并不是生活的全部，只是一部分必要的生存技能，最主要的還是在于溝通吧。

如何做孩子在學(xué)習(xí)上的思想工作

1、不要和孩子談學(xué)習(xí)的事，可以帶孩子到大山里去爬山，走走停停，一直陪著孩子爬上去，要體會爬山的整個過程，鼓勵孩子，爬上山頂。

站在山頂，極目遠(yuǎn)眺，會看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)；放聲大喊，會喊出心中所有的壓抑。孩子得到了釋放，他的心里會舒服多了，對父母的話就會不那么反感。

2、家長也要做出改變。要明白一個學(xué)生成功的定義不只是成績，還有思維方式、人生成長、性格養(yǎng)成等等，就如同長大以后，不只是賺多少錢、當(dāng)多大官，而是每天過得是否輕松、幸福、快樂，笑也一天，哭也一天，人生的過程更重要。