不主動舉手回答問題的孩子就不是好孩子嗎

在孩子學習的時候，家長經常會擔心孩子這樣一個問題：孩子上課不主動問題怎么辦，是聽不懂還是孩子在發(fā)呆不好好聽課。甚至有的家長認為上課不主動回答問題的孩子是壞孩子。

不主動舉手回答問題的孩子就不是好孩子嗎

不主動舉手的孩子不一定就是不好的孩子，在課堂上，老師提問，孩子們的表現就有積極的也就有不積極的，這要看不舉手孩子為啥不舉手，是因為不會，還是因為性格內向不愛表現塊來看，如果單純的不會，選擇不舉手，這說明孩子誠實，不會就是不會，如果是會而不舉手，可能是性格問題不喜歡表現，也可能是驕傲，不屑說。

還有原因是這跟孩子的性格有關系吧，有的孩子天生活潑開朗，愛說愛笑，老師無論問什么問題，他都積極的舉手回答，有的孩子天生內向文靜不愛說，老師講的也都懂，也知道怎么回事就是不舉手回答老師的問題，下課跟同學們玩的也挺好，但就是上課不主動舉手。

一般而言，我們大部分人都希望孩子們在課堂上積極回答問題，這樣不僅加強師生間的互動交流，使得課堂氣氛活躍，整個學習過程能處于流動狀態(tài)，還能直觀地看到這部分孩子的學習狀態(tài)及學習效果。當然，不排除有些孩子聽不懂，有些孩子懂但不自信，還有個別孩子出小差，跑神了等等。

除了這些，也有部分孩子雖然不舉手，但他在安靜地思考，在深入地分析，在梳理他的思維邏輯和有序地組織語言的表達。

孩子不敢舉手回答問題是因為膽子小嗎

每個孩子性格都不一樣。內向害羞的孩子，只要能在生活中正常地與人交流和溝通，并無大礙。在引導害羞的孩子時，父母不要總想著完全改變他的個性。其實，只要父母能克服自己的焦慮，欣賞和接納自己的孩子，孩子會變得更自信。

孩子在公共場合不敢舉手發(fā)言，僅僅是一種外在行為的表現。很多孩子都會如此，但原因也許不同：每個孩子的先天氣質類型不同，有的孩子性格開朗外向，有的孩子不善于或不愿意表現自己。

生活環(huán)境會對孩子的性格形成有很大影響，如果孩子生活的環(huán)境比較封閉，生活圈子狹小，很少能接觸到同齡伙伴，那么他在人際交往方面就會缺少鍛煉的機會。

父母不適當的教育方式會對孩子有影響。一些家長對孩子過于苛求，對孩子身上出現的小問題、小毛病總是批評、指責，這就會導致孩子的自信心不足，使孩子變得膽小、懦弱，不敢張揚、舒展自己的個性。

孩子上課不愿舉手發(fā)言怎么辦

1、弄清孩子的想法。可以在吃飯、散步等時候，和孩子交談下。如果孩子是因為膽小害羞，我們就應該注意了，盡量逐步引導改變；如果孩子是怕答錯，我們就要鼓勵孩子，只要發(fā)言不管對錯都是勇敢的孩子，老師都會喜歡。特別注意的是，不要用質問和批評的口氣和孩子說，會適得其反的。

2、培養(yǎng)孩子外向的性格。家長要從培養(yǎng)孩子性格人手，讓孩子變得外向一點、膽大一點。？比如，家長可以給孩子提問，讓孩子在家人面前回答。當孩子回答正確、表達從容時，大家應給孩子掌聲和贊揚。 家長帶孩子到親朋好友家玩，也可以鼓勵孩子發(fā)言，這樣有利于孩子變得更外向、更膽大。慢慢地，再引導孩子在課堂上大膽發(fā)言。