孩子不愿意寫作業(yè)的原因

自從孩子上學之后，孩子的作業(yè)就成了父母最為頭疼的一件事情。因為孩子的作業(yè)問題，有些家庭經(jīng)常鬧的是雞飛蛋打，不得消停半刻，本來脾氣溫順的父母也變得非常暴躁。那么，孩子為什么不愿意寫作業(yè)，家長又該怎么辦呢？

孩子不愿意寫作業(yè)的原因

1、缺乏興趣。學校之所以要求學生回家后寫作業(yè)，其實這是一個復習當天所學知識的過程，在學習過程中，只有及時復習才能讓學到的知識得到鞏固，所以這個作業(yè)啊，還得寫。但是問題來了，這個作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、在校壓力大。現(xiàn)在的孩子學習壓力大，畢竟他們的學習成績也跟老師的績效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學校要待上8個小時，除了上課就是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

3、課外班太多?，F(xiàn)在的家長都特別重視孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報了各種補習班，補習班為了讓家長看到學習效果，自然也會布置作業(yè)，對孩子來說，學校的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要應付課外班的作業(yè)，久而久之，孩子看到作業(yè)就惱火，很容易產(chǎn)生厭學情緒。

4、缺乏計劃性。在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對于時間的把控能力不夠強，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵。

5、模仿他人。學生之間是很容易攀比的，而且體現(xiàn)在各方各面。“我們班好多同學都不寫作業(yè)，那我也不寫了?！痹诤⒆記]有形成正確的是非觀時，很容易被那些“特立獨行”的人吸引。對于這樣的孩子，家長應該幫助孩子尋找一個好的學習榜樣，比如班里哪些孩子學習態(tài)度端正，能按時完成作業(yè)等，讓孩子明白什么樣的人才是正確的模仿對象。

6、認為作業(yè)不適合自己。很多孩子一回家就將書包扔到一邊去玩了，家長問他為啥不寫作業(yè)，他會回答“老師今天我都會了，沒必要再寫作業(yè)了?！?/p>

這樣的孩子往往是那些“尖子生”，學習能力很強，課堂上能認真聽講，學習成績也很好，但就是不想寫作業(yè)。因為老師布置作業(yè)的時候，針對的是全班的學生，作業(yè)的難易程度也比較中等。對于那些好學生來講，會覺得太簡單了，沒有完成的必要了。

家長該如何引導孩子愛上寫作業(yè)

1、先培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子愛上學習。學習是自己的事情，不能讓孩子心里覺得他們一直都只是在為父母學習。有人說讓孩子愛學習這太難了，很少聽說誰家孩子特別愛學習。是的，孩子愛學習不是天生的，需要后期培養(yǎng)，在他們會說會看會思考的時候就要開始培養(yǎng)。

2、適當給孩子獎勵，降低你“望子成龍”的標準。孩子如果作業(yè)完成得及時，或是今天相比昨天完成得更好，父母可以適當給予一些獎勵，比如是他們喜歡的玩具、零食，或是周末出游喜歡的地方。父母對孩子的一切要求，都要以自己孩子的實際情況為準，循序漸進的提高要求標準。這樣，孩子才會一步步的愛上學習愛上寫作業(yè)。

3、讓孩子感受到學習和作業(yè)都是自己的事情。無論學習成績還是作業(yè)完成情況都不要拿來和別人做對比，那樣孩子會覺得自己的學習和作業(yè)都只是為了讓父母有資本去比較罷了。在生活中多讓孩子感受到他學習的用處，比如算數(shù)的應用，語文的應用，英語的應用，要讓孩子明白學習到的東西是有用處的，是別人拿不走的寶貴財富。

家長陪伴孩子寫作業(yè)的錯誤方式有哪些

1、看似在陪孩子寫作業(yè)，結(jié)果自己在看手機。現(xiàn)在家長陪孩子寫作業(yè)是一種普遍的現(xiàn)象，每個家長都希望自己的孩子越來越優(yōu)秀，尤其是當自己孩子是同學中的佼佼者的時候，很有幸福感和滿足感，說話都很有底氣。

但是在陪孩子寫作業(yè)的過程中，卻不能完全的把精力投入到孩子身上，要不了一會兒就忍不住要去看手機。孩子很容易就被家長的這個動作給吸引了，他就不能靜下心來寫作業(yè)。

2、父母對孩子三番兩次的問同一種問題，感到不耐煩。很多家長希望自己什么都沒做，而還能收獲一個什么都會，什么都優(yōu)秀的孩子。而對于孩子請教的問題，自己不能解釋，或者解釋了很多遍，孩子還不知道，家長就容易不耐煩，甚至會發(fā)火。

家長覺得自己講解的很詳細，很容易被聽懂，但孩子就不明白是怎么回事，家長就容易不耐煩，就容易說“笨的跟豬一樣”，或者說：“你有沒有長腦子?。俊毖哉Z上攻擊孩子，而孩子呢，也只好默默是受著，被打擊著。并不敢反對，以至于之后都不愿意再做作業(yè)，至少不愿意給家長看。