孩子偷了別人的東西怎么教育

有家長說自己的孩子上小學(xué)一年級了，放學(xué)回家之后總是能看到孩子書包里多了一些不屬于自己東西，比如說橡皮、尺子、鉛筆等等。問孩子哪里來的，孩子支支吾吾半天說不清楚，家長就意識到應(yīng)該是孩子拿了別人的東西。對于這樣的孩子，家長該怎么教育呢？

孩子偷了別人的東西怎么教育

1、攻心為上，先穩(wěn)住孩子的情緒。當(dāng)孩子意識到自己犯錯時，他們第一反應(yīng)不是想“如何去改正”，而是害怕，不敢面對父母。家長此時任何不當(dāng)言行，都會給孩子帶來巨大的心理負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重時還會演變成心理陰影。

所以說，家長一定要第一時間穩(wěn)住孩子的情緒，先不要追究他們的過錯，完全可以說：“是不是非常喜歡這個東西呀？”攻心為上，讓寶寶感覺父母跟自己是一邊的，這樣也方便下面教育工作的正常展開。

2、利用孩子的善良，讓他們主動承認(rèn)錯誤。“人性本善”，孩子其實都很善良，家長可以這么說：“你拿超市的東西，回頭阿姨要因為你挨罰的，你想不想阿姨挨罰呀？”

我們利用孩子的善良，間接指出他們的“偷拿”行為會對別人造成傷害，只要意識到這一點，絕大多數(shù)孩子都會因此而羞愧，主動承認(rèn)錯誤。教育本就不是單方面的努力，只要當(dāng)事人能積極配合，想要改掉孩子的壞習(xí)慣，一點都不難。

3、跟孩子商量，一起決定解決方案。教育大忌是“下命令”，身為旁觀者，我們都知道家長說的確實沒錯，但站在孩子的角度，父母的“武斷”只會讓他們覺得得不到尊重，容易激起逆反情緒。

等孩子情緒穩(wěn)定之后，家長要把自己的想法用疑問句的形式說出來。比如：“那我們一起去把東西還給別人好不好？”、“媽媽這里有錢，陪你一起去給人家錢行不行？”換湯不換藥，我們并沒有給孩子更多選擇，只是話術(shù)上讓他們更加容易接受而已。

總之，倘若發(fā)現(xiàn)孩子拿別人的東西，既不能過于急躁，也不能完全無視，建立物權(quán)意識是一個長期過程，需要家長有耐心、講科學(xué)，一步一步慢慢去引導(dǎo)孩子。只有這樣，才能確保孩子未來不會復(fù)發(fā)，從根本上改變他們的內(nèi)心。

家長在教育孩子偷拿別人東西時，要注意哪些事項

1、不要在公眾場合公開指責(zé)孩子。無論什么時候，教育不要建立在傷害孩子自尊的基礎(chǔ)上。不要發(fā)現(xiàn)孩子“偷拿”行為就不顧場合指責(zé)批評，甚至打罵孩子。如果有他人在旁嘲諷羞辱一定要及時阻止。

2、不要給孩子貼標(biāo)簽。孩子并沒有意識到自己的行為實質(zhì)是“偷竊”，如果大人事后給孩子加上“小偷”的標(biāo)簽，只會讓孩子感到自卑沮喪，對他的成長會產(chǎn)生陰影。

3、不反覆追究，不隨意轉(zhuǎn)述。當(dāng)事情過去，孩子也及時改正時，大人不要繼續(xù)追究孩子的錯誤，也不要隨意向別人轉(zhuǎn)述，給予孩子足夠的尊重。

孩子喜歡偷別人東西的原因

1、沒有清晰的認(rèn)知。其實，年幼的孩子如果不加以管教，他們是不會有清晰的認(rèn)知，無法判斷行為的對錯。他們對于物品更是沒有認(rèn)知了。在他們心中所有的物品都沒有誰的之分，和同齡的小孩子一起玩時，他們看到他們喜歡的玩具就會偷走。

因為他們不覺得這件事是錯誤的，所以父母在孩子小的時候，就要教給他們不要拿別人的東西，必須得讓他們知道事情的嚴(yán)重性。

2、父母的溺愛。好多家長會對孩子過度的寵愛，而且他們平時犯錯，也會偏袒。而且有的家長是不會像上面的家長那樣會道歉，而是對自己的孩子進(jìn)行偏袒，都會說：“沒有關(guān)系吧，給孩子玩一下，又沒有真的偷走了，大不了還給你們”。

這樣便使孩子在心中就有一種意識：拿別人的東西據(jù)為己有不是偷，而且這是爸爸媽媽同意的。所以他們今后看到了自己喜歡的東西都會拿到自己的口袋里，而且也會和別人搶，所以說父母不要以孩子小不懂事作為借口而去偏袒，那樣孩子便會從小就有隨意偷別人東西的習(xí)慣，步入社會，也會做出出格的事。