孩子在學(xué)校被打了最佳處理方法

孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)的情況發(fā)生后，家長(zhǎng)要保持理智，冷靜了解事情的具體情況，分辨清楚原因，幫助孩子解決問(wèn)題，避免孩子受到傷害。同時(shí)，家長(zhǎng)也要教會(huì)孩子怎么保護(hù)自己，讓孩子能夠在校園生活中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

孩子在學(xué)校被打了最佳處理方法

1.作為家長(zhǎng)，務(wù)必保持理智

有些家長(zhǎng)一聽(tīng)孩子挨了欺負(fù)，馬上火冒三丈，帶著自己的孩子要去報(bào)仇。這樣做根本不能解決問(wèn)題，還會(huì)讓矛盾升級(jí)。

2.調(diào)查好事情的來(lái)龍去脈

不光要聽(tīng)自己的孩子怎么說(shuō)。問(wèn)問(wèn)別的同學(xué)怎么說(shuō)，打電話（到學(xué)校）問(wèn)問(wèn)老師事情到底是怎么回事。

3.務(wù)必與老師取得聯(lián)系

老師對(duì)于這件事是否了解？是否很好的處理了這件事？打人的孩子今后還會(huì)不會(huì)對(duì)自己的孩子造成威脅？孩子在校時(shí)間，家長(zhǎng)不可能隨時(shí)提供保護(hù)。

4.絕對(duì)不能指責(zé)自己的孩子

孩子本來(lái)就是受到了傷害，你還說(shuō)他不中用等批評(píng)性的語(yǔ)言，孩子心里會(huì)更難受。他本身就是受害者了，理應(yīng)受到保護(hù)。

5.教給孩子保護(hù)自己的辦法

只有孩子自己變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，才能獨(dú)自面臨校園霸凌。對(duì)霸凌行為，堅(jiān)決說(shuō)不。增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，不讓自己家的孩子變成弱勢(shì)群體。

孩子被欺負(fù)主要有哪些原因

1.孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的

其實(shí)很多家長(zhǎng)都有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，往往覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子通常都會(huì)欺負(fù)其他小朋友，但也有很多情況是那些學(xué)習(xí)不好的小朋友反而被欺負(fù)，平時(shí)課堂不認(rèn)真聽(tīng)講，也會(huì)經(jīng)常挨老師批評(píng)，這樣的孩子在其他同學(xué)眼里才往往容易被欺負(fù)。

2.不愛(ài)表達(dá)的孩子

有些小朋友性格比較內(nèi)向，不愿意和其他小朋友溝通交流，也不是很合群，這樣的孩子往往會(huì)被其他孩子認(rèn)為是“特別”，時(shí)間長(zhǎng)了，難免受到同學(xué)的欺負(fù)。

3.孩子的性格比較軟弱

有些孩子性格比較弱，當(dāng)被欺負(fù)時(shí)，基本以忍讓為主，不敢和其他小朋友去理論，這樣的孩子就會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù)，而且委屈了，也不會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)。

怎么避免孩子在學(xué)校被欺負(fù)

1.告訴孩子受了欺負(fù)不能忍讓

在孩子們上學(xué)之前一定要讓他明白一個(gè)道理，那就是受到不公平的待遇時(shí)，一定不能太怯懦，太忍讓?zhuān)诘谝粫r(shí)間告訴爸爸媽媽。父母是他永遠(yuǎn)的后盾，會(huì)用堅(jiān)實(shí)的臂膀讓他依靠，不論在外面受到多大的委屈，家長(zhǎng)都會(huì)站出來(lái)保護(hù)他。

2.教會(huì)孩子保護(hù)自己

家長(zhǎng)沒(méi)有辦法去時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，因此在他上學(xué)期間一定要教會(huì)孩子保護(hù)自己。

告訴孩子當(dāng)別人欺負(fù)或者打你時(shí)，在有能力的情況下，一定要勇敢地去反抗，并且及時(shí)告訴老師。但同時(shí)，生命只有一次，遇到異常緊急的情況，該退讓要學(xué)會(huì)退讓?zhuān)欢ㄒ缺Ｗo(hù)好自己的安全。

3.多鼓勵(lì)孩子

孩子性格養(yǎng)成與家庭關(guān)系非常大，如果孩子在學(xué)校經(jīng)常被欺負(fù)，跟自己的性格必然有內(nèi)在聯(lián)系。因此在教育孩子的時(shí)候要多鼓勵(lì)孩子，這樣孩子才會(huì)擁有安全感，變得更加自信。即便孩子在學(xué)校受欺負(fù)，也會(huì)感覺(jué)身后有強(qiáng)大的后盾，不會(huì)膽怯。

4.建立友誼

欺凌者會(huì)找那些缺少朋友或者孤僻的孩子，并以他們?yōu)槟繕?biāo)。而有朋友的孩子比孤僻的孩子更不容易被欺負(fù)。即使在學(xué)校里只有一個(gè)好朋友，也可以大大降低孩子被欺負(fù)的可能性。

擁有朋友的孩子即使受到欺凌時(shí)，也能更好克服這些情況。好友還可以起到開(kāi)導(dǎo)的作用，讓孩子懂得欺凌者所說(shuō)的做并不能定義和改變他們。

5.摒棄受害者思維

當(dāng)孩子長(zhǎng)期處于不公平對(duì)待時(shí)，他們會(huì)開(kāi)始習(xí)慣性地覺(jué)得自己是個(gè)受害者。長(zhǎng)期處于這種思維模式下，孩子們的行為方式也會(huì)更加偏向受害者性。這是一種惡性循環(huán)，孩子們也會(huì)逐漸將世界視為一個(gè)不公平的地方。

需要讓孩子認(rèn)識(shí)到的是，成為欺凌的受害者并不能定義他們是什么樣的人。另外，為防止產(chǎn)生受害者思維，要避免在情感上陷入孩子的不適中。雖然移情和理解很重要，但家長(zhǎng)應(yīng)該盡量避免同情。相反，要幫助孩子們找到擺脫困境并度過(guò)難關(guān)的方法。