13歲該不該有手機(jī)

現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要工具，人們依靠手機(jī)工作、這叫、娛樂(lè)等，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，尤其是初高中學(xué)生，很多都擁有自己的手機(jī)，對(duì)于一些沒(méi)手機(jī)的孩子，便會(huì)想方設(shè)法，讓家長(zhǎng)買(mǎi)，家長(zhǎng)卻擔(dān)心孩子沉迷手機(jī)，耽誤學(xué)業(yè)。

13歲該不該有手機(jī)

13歲孩子要不要買(mǎi)手機(jī)，要看孩子的個(gè)人情況，如果孩子學(xué)習(xí)的積極性高，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)的話，可以讓給他買(mǎi)部手機(jī)。手機(jī)是現(xiàn)代的通訊工具，可以方便生活！不過(guò)手機(jī)有利也有弊。要看學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不會(huì)被手機(jī)影響了。

另外，孩子能否正確使用手機(jī)，關(guān)鍵還是家長(zhǎng)要對(duì)孩子做好引導(dǎo)和監(jiān)督，跟孩子約法三章，明確要求，讓孩子養(yǎng)成自律性，重點(diǎn)是自控能力的培養(yǎng)，自控力在孩子小時(shí)候就可以培養(yǎng)：

首先，無(wú)規(guī)矩不成方圓。小時(shí)候就可以給孩子定下一些規(guī)矩，哪些能做，哪些不能做。

另外，父母要以身作則。爸爸媽媽是孩子最好的榜樣，如果爸爸媽媽能夠有很好的自控力，那么孩子也會(huì)有很好的自控力。爸爸媽媽一定要以身作則，平時(shí)就當(dāng)是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，把自己的壞習(xí)慣改掉。

孩子為什么那么喜歡玩手機(jī)

1、爸爸媽媽在家頻頻運(yùn)用手機(jī)，給了孩子過(guò)錯(cuò)的演示。比方年輕的爸爸媽媽一天到晚離不開(kāi)手機(jī)，吃飯、入廁、睡覺(jué)照玩不誤，除開(kāi)進(jìn)入夢(mèng)香。

2、手機(jī)里的游戲和動(dòng)畫(huà)片，是孩子的獨(dú)愛(ài)。而且比電視、電腦來(lái)得方便：在哪都能玩。特別有的爸爸媽媽?zhuān)恍韬⒆右豢摁[，就退讓了，立刻把手機(jī)給孩子玩。

3、生活環(huán)境的限制?，F(xiàn)在人們的生活環(huán)境，相較于以前有很大的差別。一般孩子們很少有出門(mén)活動(dòng)的場(chǎng)地，往往一出門(mén)就是馬路、各種店面等等，所以很多孩子被迫待在家里，漸漸的，功能繁多的手機(jī)就可能會(huì)成為孩子的“最佳伴侶”。

4、家長(zhǎng)無(wú)力陪伴。很多家長(zhǎng)工作都是比較忙的，繼而沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，導(dǎo)致孩子無(wú)處“傾述衷腸”，只能與手機(jī)為伴。因此手機(jī)本質(zhì)上只是孩子在缺乏陪伴時(shí)排解孤獨(dú)的方法之一，在訓(xùn)斥孩子沉迷于手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)自己也應(yīng)當(dāng)檢討自身，是否平常給孩子的陪伴太少。

5、孩子的好奇心強(qiáng)，但是自制力差。手機(jī)功能很多，并且具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，而小孩子的性格決定了孩子注定會(huì)被內(nèi)容豐富且未知的東西好奇，而手機(jī)恰好就能夠滿足這一條件，自然孩子就會(huì)很容易沉迷于其中，這是由小孩子的性格天然決定的，家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)當(dāng)努力去轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

6、社交網(wǎng)絡(luò)。手機(jī)上的社交網(wǎng)絡(luò)可以讓小孩與同齡人或其他朋友交流，分享和展示自己的生活，滿足社交需求。

7、視覺(jué)刺激。手機(jī)屏幕的亮度和色彩能夠吸引小孩的注意力，讓他們感到興奮和愉悅。

沉迷手機(jī)，耽誤學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

1、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)同孩子制訂學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間表，列出具體要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)及活動(dòng)的內(nèi)容。與孩子一起商定多長(zhǎng)時(shí)間玩一次手機(jī)游戲，一次游戲玩多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)然前提要求是在完成作業(yè)的情況下，而且每次玩游戲必須要告知大人。

2、讓孩子實(shí)現(xiàn)自我管理與控制，制訂計(jì)劃時(shí)就要與孩子約法三章，告訴孩子學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)生階段的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，適當(dāng)游戲可以，但不能影響學(xué)習(xí)，所以不能沒(méi)有節(jié)制，制訂了計(jì)劃就要執(zhí)行，相信孩子自己能夠管理好自己。

3、以疏通的教育方式。若孩子已經(jīng)成為“手機(jī)控“，家長(zhǎng)應(yīng)該以疏為主，而不能用圍堵的方式。

4、家長(zhǎng)以身作則，正確引導(dǎo)。有的父母抱怨孩子沉迷玩手機(jī)，但自己卻也是不折不扣的手機(jī)迷，這種情況就如同“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，簡(jiǎn)直太可笑！孩子的很多行為其實(shí)都是模仿大人，仔細(xì)想想孩子第一次接觸手機(jī)，是不是通過(guò)你的行為示范，甚至主動(dòng)引導(dǎo)？

5、多陪伴孩子。大人在孩子面前應(yīng)該盡量減少玩手機(jī)的機(jī)會(huì)。和孩子在一起的時(shí)候，多陪孩子玩游戲、讀書(shū)，總之比玩手機(jī)有益的事情有很多，就看家長(zhǎng)是否用心。如果你真的想做到對(duì)孩子負(fù)責(zé)，建議你在陪孩子的時(shí)候關(guān)掉手機(jī)吧。

6、父母可以鼓勵(lì)孩子使用手機(jī)進(jìn)行有益的活動(dòng)，如閱讀電子書(shū)、學(xué)習(xí)課外知識(shí)、參與有教育意義的應(yīng)用程序等。