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孩子抗拒學(xué)東西怎么辦

時間:2024-08-07 14:42類型:學(xué)習(xí)閱讀數(shù):1256

孩子不學(xué)習(xí)對家長來說是非常困擾的,大多數(shù)的家長都比較在乎孩子的學(xué)習(xí),一旦出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的問題就會造成草木皆兵的狀況。父母不要只看著孩子的學(xué)習(xí)成績,而是應(yīng)該多陪伴孩子,并發(fā)現(xiàn)孩子身上其它閃光點(diǎn)。

孩子抗拒學(xué)東西怎么辦

1)日常生活中巧妙引導(dǎo)

父母可以從孩子的偶像身上挖掘閃光點(diǎn),告訴他只有通過努力,才能也達(dá)到這么高的成就。

比如孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么用,那么平常在孩子遇到困難或?qū)κ裁幢憩F(xiàn)出興趣時,父母就可以趁此機(jī)會,通過解決困難或幫孩子了解整個流程,用實(shí)際行動告訴他,一個人擁有知識,對解決困難有多重要。

2)充分利用孩子的興趣

比如孩子長大后想當(dāng)個歌手,那么父母就可以讓他先設(shè)立自己的長期目標(biāo)和短期目標(biāo),把成為歌手的每一步都列出來。隨后告訴孩子,讀書是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的剛需,讓他認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)。這樣一來,孩子才會為了理想的人生狀態(tài),帶著目標(biāo)感和方向感,努力學(xué)習(xí)。

3)給予有邊界的獎勵

這個措施的主要心理機(jī)制,是讓孩子把學(xué)習(xí)與快樂連接起來。可以參考巴甫洛夫曾經(jīng)做過的操作性條件反射實(shí)驗(yàn),頻繁給孩子制造獎勵與學(xué)習(xí)之間的連接,孩子就會慢慢對此產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)。

那什么叫有邊界呢?比如當(dāng)孩子某一科成績提高了約定好的分?jǐn)?shù),就可以得到獎勵,但這個獎勵是事先規(guī)定的。比如期末考試時,數(shù)學(xué)成績提高到90分,就可以獎勵玩兩個小時游戲,而不是隨意提一個要求。只有在父母事先為其設(shè)定邊界,才不會讓獎勵的作用超出控制。

4)用恰當(dāng)?shù)姆椒◣秃⒆赢a(chǎn)生自信

自信是激發(fā)孩子內(nèi)在驅(qū)動力的最好方式,也是學(xué)霸們進(jìn)入心流體驗(yàn)的重要一步。大部分孩子不愛學(xué)習(xí),都是因?yàn)橛X得吃力,因而父母要幫孩子找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,從最簡單的小目標(biāo)做起,一步一步往上爬。

當(dāng)孩子感受到在這其中的成就感時,慢慢的,這種厭惡學(xué)習(xí)的挫敗感,就會被“原來我也可以”的自信代替。

為什么孩子聽不進(jìn)去父母講的大道理

面對孩子抗拒學(xué)習(xí)的問題,大多數(shù)父母的第一個念頭就是對孩子苦口婆心地給孩子講道理,勸孩子學(xué)習(xí),但坦白說,這種方法在現(xiàn)實(shí)中大都是以父母失望告終。

產(chǎn)生這種結(jié)果既有孩子生理和心理上的原因,也有父母教育方法上的原因。

給孩子講大道理不行,那激勵孩子總行了吧?如果是在合理范圍之內(nèi)的激勵和期望,確實(shí)對孩子能起到正面的影響,但如果這種激勵和期望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子的實(shí)際能力,孩子很可能因?yàn)闊o法快速達(dá)成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),而把父母的這種激勵和期望變成了一種負(fù)擔(dān),反而失去了學(xué)習(xí)的信心和興趣。這是需要引起我們注意的。

孩子抗拒學(xué)習(xí),是什么原因造成的

1.孩子有時候想得比你想象中的多。

會環(huán)境影響了很多孩子,很多新鮮的事物,我們爸爸媽媽還沒接觸了解到,孩子已經(jīng)能熟練操作了。她走得比我們快一些,但不代表她會走得不穩(wěn)。適當(dāng)給一些建議,尊重她的想法,有時候,摔一跤,也未嘗不是她人生的一筆財富呢。

2.學(xué)習(xí)的樂趣,孩子可能還沒感受到

學(xué)習(xí),在有些孩子看來,可能就是上課,做作業(yè),考試,有時候,還要完成課外班的作業(yè)。這些東西,因?yàn)椴皇撬鲃右蟮?,所以被逼著做,是無趣的。如果所有的學(xué)習(xí)都是在下命令中完成,孩子感受不到學(xué)習(xí)的樂趣,孩子或許就會開始有抵觸心理,不愿意繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)了。

3.孩子可能對學(xué)習(xí)的定位出現(xiàn)了偏差

現(xiàn)在直播也可以賺錢,大明星讀書不好的也可以成功,從孩子的話里,其實(shí)還是能感受到孩子是渴望成功的。其實(shí)學(xué)習(xí)未必能成功,不學(xué)習(xí)未必不成功,對于孩子來說,哪條路會更好走,他會有個似是而非的判斷。