孩子不寫作業(yè)應(yīng)該怎么樣對(duì)他說

隨著現(xiàn)在教育方式的改變，孩子的作業(yè)是越來越多，有老師布置的作業(yè)，也有家長布置的作業(yè)，孩子寫作業(yè)的時(shí)間本來就有限，有時(shí)連老師布置的作業(yè)都寫不完，又怎么有時(shí)間去應(yīng)付家長布置的作業(yè)，所以自然會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，不想寫作業(yè)。那么孩子不寫作業(yè)應(yīng)該怎么樣對(duì)他說？

孩子不寫作業(yè)應(yīng)該怎么樣對(duì)他說

1、做好充分的思想準(zhǔn)備

家長和孩子對(duì)升學(xué)以后的變化都要心中有數(shù)，有備無患。遇到聽不懂的課、不會(huì)做的題、考試不及格、作業(yè)量增加等，都是正常的，人人都有一個(gè)適應(yīng)期。千萬不要驚慌失措，更不能失去信心，無論遇到什么情況，家長都要為孩子鼓勁。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化調(diào)整學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高時(shí)間利用率。聽課不能滿足于聽得懂，要多思考，知識(shí)一定要及時(shí)消化；課堂沒有聽懂的，課后及時(shí)問老師。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)聽課，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

3、不必糾纏個(gè)別難題

遇到作業(yè)太多太難，一定要及時(shí)向?qū)W校老師反映。對(duì)于難題應(yīng)認(rèn)真思考，但不要在某一個(gè)問題上糾纏，實(shí)在不會(huì)做就不做，等待老師上課時(shí)講解。幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率 一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

4、父母多陪伴孩子

看到多陪伴，家長們坐不住了。整天到晚忙得腳不著地，哪來時(shí)間陪孩子？時(shí)間像海綿里的水，擠一擠總是有的。孩子天生愛動(dòng)好玩，一玩起來，完全有可能忘記做作業(yè)。這時(shí)，父母的提醒和監(jiān)督，就顯得尤為重要了。再說父母的陪伴，也能讓孩子明白完成作業(yè)這件事的嚴(yán)重性。

孩子不寫作業(yè)的原因

1、缺乏興趣

學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的過程，在學(xué)習(xí)過程中，只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫。但是問題來了，這個(gè)作業(yè)的形式，對(duì)孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、在校壓力大

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對(duì)小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

3、課外班太多

現(xiàn)在的家長都特別重視孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班為了讓家長看到學(xué)習(xí)效果，自然也會(huì)布置作業(yè)，對(duì)孩子來說，學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要應(yīng)付課外班的作業(yè)，久而久之，孩子看到作業(yè)就惱火，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子不寫作業(yè)應(yīng)該怎么樣對(duì)他說，家長一定要多陪伴孩子，監(jiān)督孩子寫作業(yè)，并且要讓孩子認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)的重要性，從而養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)的好習(xí)慣。