初二學(xué)生不寫作業(yè)該怎么辦
現(xiàn)如今,孩子的學(xué)習(xí)壓力越來越多,作業(yè)也越來越多,再加上青春期的來臨,導(dǎo)致他們漸漸出現(xiàn)了不想聽課,不想要寫作業(yè),不喜歡上課等狀態(tài),這讓家長(zhǎng)很多頭疼,但又不知道該如何解決。那么,初二學(xué)生不寫作業(yè)該怎么辦呢?
初二學(xué)生不寫作業(yè)該怎么辦
1.向孩子詢問不寫作業(yè)的原因。如果孩子經(jīng)常不寫作業(yè),家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通,而不是把孩子責(zé)罵一通或者暴揍一頓。因?yàn)檫@些做法不能讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里,也不能教會(huì)孩子如何高效完成作業(yè),甚至?xí)?dǎo)致孩子更加抗拒寫作業(yè),親子關(guān)系也會(huì)變得更加疏遠(yuǎn)。而且,孩子不寫作業(yè)的原因也比較多。有些孩子可能是覺得已經(jīng)聽懂了課上的內(nèi)容,沒有必要再寫作業(yè);有些孩子可能是沒聽懂老師的講課內(nèi)容,不會(huì)寫作業(yè)。針對(duì)不同的原因,家長(zhǎng)要采取不同的應(yīng)對(duì)措施,所以,家長(zhǎng)要耐心地向孩子詢問不寫作業(yè)的原因。
2.要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)就不要再玩手機(jī)或看電視了,隨便那一本書看看,這樣既不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),還能營(yíng)造出全家學(xué)習(xí)的氛圍,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度自然而然的就會(huì)有所改變,總之要想改變孩子就先改變自己。
3.要幫助孩子培養(yǎng)建立學(xué)習(xí)的目標(biāo),但這個(gè)目標(biāo)不能這樣定的太高,要把握好一個(gè)度。還可以把目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來,只要他心中有了目標(biāo),才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,寫作業(yè)也就不再是一件難事了。
4.幫助孩子樹立信心,幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,幫助孩子獲得進(jìn)步,幫助孩子獲得老師的理解、同情、關(guān)愛。盡量不要采用罰抄、罰做題的方式,那樣會(huì)破壞孩子學(xué)習(xí)的興趣和樂趣,反而助長(zhǎng)了厭學(xué)情緒。我們真正要關(guān)心的不是孩子作業(yè)做不做,而是關(guān)心孩子不做作業(yè)的真正原因,了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法,分析孩子遇到怎樣的困難,如何幫助和鼓勵(lì)孩子克服困難。只要孩子有積極學(xué)習(xí)的那顆心,就一定要小心呵護(hù),不要被成績(jī)和錯(cuò)題打碎那顆脆弱的心,讓他沒有了自信,讓他因此而退卻,讓他不知不覺中選擇了放棄。
5.試試采用鼓勵(lì)。孩子學(xué)習(xí)能力是不一樣的,也是無法并駕齊驅(qū)的,有些孩子跟不上,就不能指望成績(jī)優(yōu)秀,只要能不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步就是最好的結(jié)果。或許有一天他能自覺自悟,笨鳥先飛,不斷奮斗,也是可以成才的。孩子的潛力是無限的,一切都有可能。所以說:每個(gè)孩子都值得付出。試試和孩子和藹可親地交談,讓他們放下戒心,表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法。
初二學(xué)生不寫作業(yè)該怎么辦,家長(zhǎng)千萬不要對(duì)他們使用暴力,而是應(yīng)該多多引導(dǎo)他們,多跟他們強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處,讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性等等。
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