畫畫可以鍛煉孩子的什么

我們小的時候讀神筆馬良，羨慕他有一支神奇的畫筆，相信很多的畫畫啟蒙都是從這里開始，孩子在小的時候如果喜歡涂涂畫畫，家長可以讓孩子堅持去學習畫畫。

畫畫可以鍛煉孩子的什么

專注力

專注力是學習能力之窗，更是抗干擾、抵擋誘惑的重要力量。意大利教育學家蒙臺梭利曾說：“孩子成長過程中最重要最基本的是注意力集中?！焙⒆拥膶Ｗ⒘π枰亲o，更需要耐心的培養(yǎng)。繪畫課堂相對時間較長，而且形式比較豐富，可以很好的鍛煉孩子的專注力。

創(chuàng)造力

每天都是有創(chuàng)造力的機會——畫布就是你的大腦，畫筆和水彩就是你的思想和感情，你的故事就是整個全景，完成的畫面就是一幅稱為“我的人生”的藝術之作。

思考力

在藝術創(chuàng)作中，第一意念最佳；在其他的事情上，重復思考的成果最好。繪畫就是一個不斷思考的過程，你會想畫面的安排，畫的內容和表現(xiàn)形式，當孩子有這個意識去布置自己的畫時，實際就是在促進思考。

審美力

如果一個孩子富有審美力，他能對周圍世界進行敏銳地感知，也能善于表達和與人溝通，消除人際間的隔閡，由此積累豐富的體驗，延展生命的層次。繪畫不僅僅是學習畫畫，而是潛移默化的引導孩子去發(fā)現(xiàn)美，感受美，當孩子具有一定繪畫基礎時，其審美力自然也會得到提高。

孩子畫畫如何選擇培訓班

讓孩子參加什么培訓班切不可隨意而為，要根據(jù)孩子的實際情況因材施教培養(yǎng)孩子的愛好特長。給孩子報興趣班，讓孩子真正愿意學，家長定要牢記三個字。

一是“準”，要科學評估，對癥下藥，不可盲報。不要盲目跟風，看人家孩子學什么自己就想讓孩子學什么，要根據(jù)孩子自身的情況和喜好，科學評估孩子適合學什么，再報什么。這樣，孩子才能在這方面學得好，才能體驗到成就感，才會產生真正的興趣。否則，強扭的瓜不甜，興趣班就會變成孩子的負擔。

二是“精”，要抓住重點，循序漸進，不可濫報。不要貪多求全，這也報，那也報，搞得孩子整天連軸轉，沒有一點自主空間，把孩子教成了機器人。開始要揀孩子最喜歡并擅長的一個或兩個項目訓練，這樣能增強孩子的興趣和成就感，增加孩子的自信心。在此基礎上，再考慮拓展孩子的興趣和訓練項目。孩子和家長都有了相應的適應興趣班的經驗，才會順利適應其他興趣班。

三是“恒”，要跟進了解，適時引導，不可亂換。做任何事最忌諱的就是淺嘗輒止，這山望著那山高，這樣終究會一事無成。必須把選定的項目堅持到底，才能做出成效。許多項目家長最好帶頭訓練，陪同訓練，通過自己的切身感受體驗孩子的感受和成敗原因，這樣孩子有了伴，有了家長的指導，才練得高興。

當然，家長實在不能陪練，就多了解孩子的訓練情況，多與老師溝通。當孩子遇到瓶頸期時，要鼓勵關心，找老師想辦法，把困難分解成小目標，逐個克服，才能幫助孩子渡過難關。這樣，孩子的特長不僅會有質的飛躍，而且成就感、自信心也會爆棚。

繪畫能開發(fā)孩子的右腦嗎

畫畫能開發(fā)孩子的腦力的，特別是開發(fā)孩子的右腦能力。人腦分為左腦和右腦，左腦主要負責語言、邏輯、數(shù)學、順序、符號、分析等，是抽象理性思維的中樞。

右腦主要負責韻律、節(jié)奏、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造等，是形象感性思維的中樞，左右腦具有明顯不同的思維能力。而畫畫最能激發(fā)的是孩子右腦的潛能。激發(fā)右腦的方法很多，要針對以上所說右腦的特點來開發(fā)，比如多用左肢、唱歌、聽音樂、玩樂器、多用圖表、多發(fā)揮創(chuàng)造力或者玩諸如jint全腦開發(fā)速讀記憶訓練工具中的圖片記憶訓練小游戲都是開發(fā)右腦的好辦法。

現(xiàn)實生活中，許多人都忽視了右腦的開發(fā)，殊不知愛因斯坦、居里夫人等科學家都是右腦非常發(fā)達的人。

因為，人一出生，左腦都比右腦稍發(fā)達些，除非是左撇子，因為人的左肢由右腦控制，右肢由左腦控制，大多數(shù)人都不是左撇子。因此，家長和老師都要注重開發(fā)孩子的右腦，科學家研究表明，人的右腦開發(fā)黃金時期是0至3歲，到6歲時大腦已經發(fā)育成熟百分之九十以上了。如果錯過這個時期也不著急，只要在生活中多使用右腦做事也能活躍右腦并激發(fā)其潛能的。