孩子幾歲開始學(xué)畫畫
據(jù)了解,兒童美術(shù)學(xué)習(xí)是有階段之分的,不同年齡段的孩子對(duì)于畫畫的要求也是不同的,我們不能過于嚴(yán)苛的要求孩子,造成很大的心理負(fù)擔(dān),這樣會(huì)讓孩子失去興趣;畫畫對(duì)于孩子來說沒有一個(gè)嚴(yán)格的界限,持續(xù)性的培養(yǎng)才重要。
孩子幾歲開始學(xué)畫畫
我想這個(gè)問題不能籠統(tǒng)地回答。如果把畫畫作為一種兒童的游戲是不受年齡所限的,對(duì)于孩子來說,這時(shí)候的畫畫只是玩耍,只要孩子拿筆沒有危險(xiǎn),便可以開始畫畫了。尤其是在大人和他玩的時(shí)候,這是開發(fā)孩子潛能的好機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)給孩子多準(zhǔn)備一些紙和筆,紙應(yīng)該是厚實(shí)的,如牛皮紙、包裝紙之類。蠟筆比較適合幼兒使用,鉛筆、鋼筆太硬太尖對(duì)幼兒可能造成傷害,所以不宜使用。紙鋪在地板上,讓孩子邊玩邊畫效果很好。
孩子在兩歲,或者更早時(shí)候的涂鴉可能是無意識(shí)的,或者可以稱作“行為藝術(shù)”。孩子在筆和紙的游戲中只好奇紙上的畫痕,至于色彩和線條所表現(xiàn)出來的圖像,孩子肯定是不會(huì)在意的。
如果大人在旁邊找出涂鴉中無意識(shí)和孩子一起用最簡(jiǎn)單的正方形、三角形、圓形畫出房屋、太陽、小鳥,并提醒孩子觀察事物的變化,幫助開啟孩子的創(chuàng)造力和想象力。形成的圖形,告訴孩子這個(gè)像鴨子,這個(gè)是大象,他會(huì)非常高興,可能會(huì)讓孩子感受到畫筆的神奇。只要大人有足夠的耐心,這種游戲孩子會(huì)百玩不厭。
比如大人畫出一個(gè)圓形,告訴孩子太陽是圓的,讓他在圓圈中涂滿紅色,并告訴他太陽是暖和的。孩子便記住了圓形的太陽和暖色調(diào)的紅色。有時(shí)候畫出各種形狀的月亮,并提醒孩子注意觀察月亮的“陰晴圓缺”。
這種畫畫游戲的好處是,可以幫助孩子擴(kuò)大視野,擴(kuò)展聯(lián)想的范圍,激發(fā)更多的知識(shí)興趣點(diǎn)。藝術(shù)細(xì)胞應(yīng)該是在日常生活中培養(yǎng)出來的。
培養(yǎng)孩子畫畫從幾歲開始
1歲—2歲
成長(zhǎng)特點(diǎn):嚴(yán)格講一歲的繪畫不是一種文化活動(dòng),而是一種運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。
繪畫特點(diǎn):一歲半前,幼兒開始畫像半圓的弧線。一歲六個(gè)月左右就可以完成畫大圓的動(dòng)作,但是這不是單獨(dú)的圓,而是層層疊疊的圓,是以往的往返運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展而產(chǎn)生的變化。孩子將近兩歲的時(shí)候可以更加協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),能夠畫出比較小的連續(xù)的圓圈。
繪畫用具:馬克筆、蠟筆、鉛筆、大一些的紙。
2歲—3歲
成長(zhǎng)特點(diǎn):兩歲半左右,幼兒手眼配合能力更好,使得孩子能夠把線條連起來,讓畫出去的線條回到原點(diǎn)。
繪畫特點(diǎn):這個(gè)時(shí)候幼兒能畫出獨(dú)立的線條,有的時(shí)候可以畫出封閉的圓圈。兩歲半以后開始,孩子想要畫什么的意識(shí)開始萌芽,這時(shí)候需要媽媽非常尊重孩子的主觀意識(shí)。
孩子兩歲以后到四歲左右開始對(duì)自己畫的東西以自己對(duì)事物的印象加以解釋說明,而這種解釋有時(shí)候也是千變?nèi)f化的,越是腦海中對(duì)各種事物有豐富印象的孩子,越是有能力把一個(gè)圓圈想象成各種各樣的東西。最好記錄下孩子對(duì)話的解釋和說明,標(biāo)注上畫畫的日期,這樣可以看出孩子畫畫兒的變化,這些畫作為孩子的成長(zhǎng)記錄也是非常有意義的。
繪畫用具:顏色粗的馬克筆、細(xì)的簽字筆、圓珠筆、鉛筆、蠟筆、紙張可大可小。
3歲—4歲
成長(zhǎng)特點(diǎn):三歲半前幼兒可以有目的地去賦予畫作意義。三歲半以后向有內(nèi)容的畫發(fā)展。孩子可以把很多內(nèi)容聯(lián)系起來,慢慢演變出故事情節(jié)。
繪畫特點(diǎn):三歲左右幼兒可以在圓圈上畫上點(diǎn)和橫線,有頭部的人物形象開始在孩子的畫中出現(xiàn)。而三歲到四歲兒童繪畫的顯著特征是用極具象征的手法表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活事物的線條。那就問問孩子把他們自己畫出來的東西看作什么,愉快的聽他們的解釋說明,這樣經(jīng)常關(guān)注孩子畫兒里的故事,孩子就更樂于畫。
繪畫用具:如果用墨水筆,就給孩子準(zhǔn)備類似報(bào)紙和草稿紙等吸水性好的大張的紙,如果用馬克筆、簽字筆、鉛筆、圓珠筆,就請(qǐng)準(zhǔn)備繪畫本或記錄本。
4歲—5歲
成長(zhǎng)特點(diǎn):從四歲開始,孩子在畫頭部的基礎(chǔ)上畫出手和腳,形成了所謂的頭足人像。這是因?yàn)楝F(xiàn)階段孩子最關(guān)注的是人臉,但是從幼兒時(shí)期孩子就開始用兩腳直立行走,所以在孩子的意識(shí)中腳和腿的存在也占據(jù)了重要的位置。
繪畫特點(diǎn):四歲,幼兒可以進(jìn)行有主題的畫畫。但他們還是傾向于把自己印象深刻的東西畫得很大。四歲半以后的畫開始是排列事物的羅列表達(dá)形式。
繪畫用具:除了細(xì)的簽字筆之外,還要給孩子準(zhǔn)備馬克筆、蠟筆、圓珠筆、鉛筆、蠟筆要選擇蠟質(zhì)較多較硬的那一種。
5歲—6歲
成長(zhǎng)特點(diǎn):五歲半后,孩子開始能夠理解各種各樣的關(guān)系,我們也同時(shí)能看到孩子在嘗試用繪畫來表達(dá)這些關(guān)系。
繪畫特點(diǎn):為了讓孩子能畫出更多的故事情節(jié),家長(zhǎng)請(qǐng)盡量去豐富孩子的生活,其中最好的方式是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)各種表達(dá)效果的異同,而不應(yīng)該在他發(fā)現(xiàn)之前由其他的人告訴他,這樣會(huì)剝奪孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
繪畫用具:給孩子準(zhǔn)備12色的蠟筆或者其他繪畫材料,但是如果孩子喜歡用單色也是可以的,和油畫棒相比還是給孩子用蠟質(zhì)較多質(zhì)地較硬的蠟筆好。
女孩子幾歲開始學(xué)畫畫比較好
對(duì)孩子來說,其實(shí)他們?cè)谌龤q的時(shí)候有已經(jīng)有朦朧的繪畫萌芽意識(shí)了,三歲以后都可以進(jìn)行繪畫的培養(yǎng)熏陶。這里的培養(yǎng)不一定是進(jìn)行課程培訓(xùn),家長(zhǎng)給孩子塑造一個(gè)藝術(shù)氛圍濃厚的家庭也對(duì)孩子的繪畫很有幫助。
那么,怎么判斷孩子什么時(shí)候可以進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?
第一,確認(rèn)孩子是否已經(jīng)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力在很多家長(zhǎng)眼里,自己的孩子是最棒的,特別活潑開朗。但是請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在熟悉的人面前當(dāng)然開朗,但在陌生的人面前呢?是否也是很出趟?關(guān)于這點(diǎn),家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察,確認(rèn)孩子有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力了再進(jìn)行下面的步驟?;竞⒆拥?.5歲比較適宜,如已在幼兒園學(xué)習(xí)更加。
第二,認(rèn)真和孩子討論關(guān)于課外培訓(xùn)班的課程現(xiàn)在的孩子基本比較有主見,特別是性格比較倔強(qiáng)的孩子更會(huì)有自己的想法,他們不喜歡家長(zhǎng)強(qiáng)加在他們身上的事情。
端正你的態(tài)度,認(rèn)真和孩子討論他將來的藝術(shù)教育問題,也許你會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)哦——比如他可能會(huì)告訴你他喜歡舞蹈或者他喜歡架子鼓,這些都是你平時(shí)不能發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)閃閃發(fā)亮的他。
第三,選擇合適的的課程和選擇合適的機(jī)構(gòu)藝術(shù)課程就那幾大類,選擇適合孩子年齡段的和孩子有興趣的學(xué)習(xí),孩子沒上小學(xué)之前可以多多嘗試,小學(xué)之后要針對(duì)性的學(xué)習(xí),畢竟還是有學(xué)習(xí)的壓力的。
關(guān)于年齡和課程之間的關(guān)系最好是看一些專家的說法咯。其次現(xiàn)在的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了,家長(zhǎng)們挑選的時(shí)候只要覺得適合孩子并且方便接送就可以了,畢竟學(xué)特長(zhǎng)學(xué)藝術(shù)這件事情需要堅(jiān)持,如果之后覺得機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)或者其他問題什么的,中斷了未免太可惜。
第四,實(shí)地考察必不可少,如有體驗(yàn)課更加實(shí)地考察是家長(zhǎng)們報(bào)名之前需要做的事情,看看學(xué)習(xí)氛圍啊,看看師資力量啊,還有看看正在學(xué)習(xí)的孩子們的學(xué)習(xí)情況?,F(xiàn)在一般的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)有體驗(yàn)課,所以能參加體驗(yàn)課也是一大甄別的方法呢。
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