揚(yáng)琴屬于什么樂器

揚(yáng)琴是一種常用于戲曲、樂隊(duì)、說唱中的樂器，主要作為伴奏樂器使用。揚(yáng)琴的音域很廣，可以彈奏出低音、中音、高音和極高的音區(qū)，運(yùn)用途徑廣。揚(yáng)琴發(fā)聲音明亮，是一種剛?cè)岵?jì)的樂器，能夠彈奏出各種類型的音樂。

揚(yáng)琴屬于什么樂器

揚(yáng)琴屬于擊弦樂器，也稱為打擊弦類樂器。

揚(yáng)琴是中國常用的一種打擊弦樂器，與鋼琴同宗，音色具有鮮明的特點(diǎn)，音量宏大，剛?cè)岵?jì)；慢奏時(shí)，音色如叮咚的山泉，快奏時(shí)音色又如潺潺流水。音色明亮，猶如大珠小珠落玉盤般清脆。

表現(xiàn)力極為豐富，可以獨(dú)奏、合奏或?yàn)榍贂⒄f唱和戲曲伴奏，在民間器樂合奏和民族樂隊(duì)中經(jīng)常充當(dāng)“鋼琴伴奏”的角色，是一種不可缺少的主要樂器。

楊琴要怎么演奏

演奏時(shí)，琴置于架上，左右手各執(zhí)一琴竹分別敲擊在條碼兩側(cè)的弦上。竹法（即演奏技巧）有單音、左、右彈輪、雙音（和弦）、輪音（密竹）、反竹、襯音、頓音、琶音、撥弦、上下滑音、泛音等。擅長(zhǎng)演奏輕快、活潑的曲調(diào)。傳統(tǒng)樂曲有《林沖夜奔》、《蘇武牧羊》、《映山紅》、《離騷》、《將軍令》、《采紅菱》等。

揚(yáng)琴的基本竹法是兩手輪流交替.傳統(tǒng)竹法有“左竹法”和“右竹法”兩種。五十年代未王沂甫先生總結(jié)出彈、輪、顫、滑、點(diǎn)、拔、揉、勾”揚(yáng)琴八法。隨著揚(yáng)琴的發(fā)展，過去單一竹法已變成充分發(fā)揮兩手主動(dòng)性、靈活方便的混合竹法。

在繼承傳統(tǒng)、吸收、借鑒姊妹民族樂器和外國樂器技法特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，我國揚(yáng)琴已自成一體，具有豐富多彩的演奏技巧和表現(xiàn)手法。歸納起來，大致可分為七類：?jiǎn)我艏夹g(shù)、雙音、輪音、彈輪、分解和弦、兩聲部配置和色彩技巧。

在各種色彩性技巧中，反筧和拔弦使旋律清新悠揚(yáng)；吟音、勾揉使曲調(diào)深沉醇樸，清幽典雅；頓音似馬蹄輕踏；泛音使意境深遠(yuǎn)，韻味無窮；滑拔模仿流水，浪花聲，強(qiáng)如瀑布飛濺，波濤洶涌，弱似霏霏細(xì)雨中流淌的小溪。

鼓音、木音、摘音、才音、擊板模擬打擊樂音響，強(qiáng)如節(jié)日里鳴鑼道鼓，弱似深山遠(yuǎn)寺和鐘鼓樓里飄逸出的仙聲雅樂；指套滑音既獲琴瑟之韻，高雅清音，又可模仿鶯啼燕轉(zhuǎn)，瑟瑟風(fēng)聲和驚濤拍岸。

揚(yáng)琴的聲音惟妙惟肖，如詩如畫。在樂曲中準(zhǔn)確、洗練、靈活、巧妙運(yùn)用揚(yáng)琴的這些技法，能夠增強(qiáng)演奏的藝術(shù)感染力。

楊琴在我國的發(fā)展現(xiàn)狀

從20世紀(jì)50年代以來，我國九所高等音樂院校、五十余所藝術(shù)院校、師范院校、民族學(xué)院相繼開辦揚(yáng)琴專業(yè)，揚(yáng)琴教學(xué)由民間化、業(yè)余化走向規(guī)范化、專業(yè)化。

同時(shí)，還建立了音樂學(xué)院、部分小學(xué)，形成了較為完整、具有特色的音樂教育系統(tǒng)。中國音樂學(xué)院于1985年第一批招收揚(yáng)琴碩士生，這標(biāo)志著我國揚(yáng)琴教學(xué)得到了進(jìn)一步的深化和發(fā)展。近年來，國家文化部組織了全國美術(shù)學(xué)院揚(yáng)琴教學(xué)討論會(huì)，促進(jìn)了揚(yáng)琴專業(yè)的教學(xué)和科研工作。

近年來，各美術(shù)學(xué)院對(duì)揚(yáng)琴教材的建設(shè)十分重視，并相繼出版了一大批揚(yáng)琴傳統(tǒng)與創(chuàng)作曲集、有關(guān)技術(shù)訓(xùn)練與彈奏方法的書籍、理論作品。

然而，揚(yáng)琴理論的研究?jī)H限于對(duì)中國揚(yáng)琴本身進(jìn)行的縱向研究，今后要發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢(shì)與潛力。在大力發(fā)展職業(yè)音樂教育的同時(shí)，還應(yīng)大力推廣業(yè)余音樂，只有“兩手抓”，才能使揚(yáng)琴藝術(shù)得到真正的發(fā)展和繁榮。