孩子學(xué)鋼琴厭學(xué)了怎么辦

孩子學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候很容易就出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，這也很常見，畢竟小孩子的想法隨時(shí)都會(huì)變，但是作為家長來說不能讓孩子養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣，要合理的引導(dǎo)孩子。

孩子學(xué)鋼琴厭學(xué)了怎么辦

1、家長的態(tài)度很重要

開始學(xué)琴的時(shí)候，如果是孩子想學(xué)琴，家長就讓他學(xué)，孩子不想學(xué)琴了，家長就說：算了吧，不勉強(qiáng)他了，就由他不學(xué)了。這樣一來，就前功盡棄，前面的時(shí)間和金錢就白白浪費(fèi)了。如果是家長想要孩子學(xué)琴，那就要讓他堅(jiān)持下去，大部分小朋友都是貪玩的，學(xué)什么東西都是三分鐘熱度，家長不管他，他學(xué)一段時(shí)間就不想學(xué)了。如果，家長有堅(jiān)持的態(tài)度，多數(shù)小朋友就都能堅(jiān)持學(xué)下去。

2、有沒有固定上課和練琴時(shí)間

有些家長有空就帶孩子來上課或練琴，沒空就不來，這對孩子學(xué)琴影響很大，孩子會(huì)認(rèn)為來不來都行，就不認(rèn)真去學(xué)了。所以，要有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，每周固定的時(shí)間上課，每天什么時(shí)間練琴都要固定下來。就好像每天上學(xué)、吃飯、做功課一樣，習(xí)慣成自然就好。

3、學(xué)琴的目的是什么

一般來說，都是想讓孩子通過學(xué)習(xí)鋼琴，開發(fā)左右腦，提高身體的協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子的注意力、意志力等等。而不是以考級(jí)為目的，每年就只練幾首考級(jí)的曲子，完全失去了學(xué)鋼琴的意義。

其實(shí)，孩子能不能堅(jiān)持學(xué)下去，除了以上分析的幾種原因，更重要的是你為孩子選擇的鋼琴教師是否專業(yè)？課程是否具有特色？興趣是最好的老師，課程變得有趣，足夠吸引小朋友，提高他們的學(xué)習(xí)興致，如果孩子能在愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)音樂，相信學(xué)習(xí)效果肯定會(huì)是很不錯(cuò)的。

孩子不想學(xué)鋼琴的原因

1、覺得學(xué)琴很難，沒有其他小朋友彈得好，對于學(xué)好琴缺乏信心。

2、感到每天練琴很累、很煩，總是彈那些東西，沒有意思，確切的說是感受不到音樂的樂趣了。

3、爸爸、媽媽總因?yàn)椴粣劬毲倩蝈e(cuò)音了、手型、指法、動(dòng)作不對了說我、罵我、打我。

原因找到了就可以對癥下藥了，如果孩子特別反感鋼琴建議不要去逼孩子，先從自身找原因，再考慮孩子這邊的原因，找到適合孩子學(xué)習(xí)的方法孩子就沒有不愿意彈得。

其實(shí)，年幼的孩子，很容易對目前所學(xué)的“才藝項(xiàng)目”表示沒興趣，不想再學(xué)下去。

但是絕大多數(shù)的情況，都是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這項(xiàng)才藝的過程中，遇到了困難和挫折。人都是希望能夠過得“舒服”的物種，逃避困難是本能，誰不想永遠(yuǎn)做自己擅長的事，順風(fēng)順?biāo)惠呑幽兀?/p>

如何擺正“鋼琴學(xué)習(xí)”的位置

重視“鋼琴學(xué)習(xí)”

其實(shí)我們客觀來講，孩子不可能非常喜歡去做作業(yè)，也不可能每天都非常樂于去上學(xué)，但是呢，為什么孩子就是很少去哭鬧不想寫作業(yè)呢，因?yàn)楹⒆影l(fā)現(xiàn)了無論他怎么鬧怎么哭，家長也會(huì)要求他做完，因?yàn)樗诙烊ド险n的時(shí)候，所有其他的小朋友已經(jīng)都把作業(yè)寫完了，老師呢，如果不寫完了老師還可能會(huì)懲罰他。

所以呢，孩子就會(huì)覺得寫作業(yè)和上學(xué)是不能哭鬧的，因?yàn)樗欠浅Ｖ匾氖?，但是孩子只要一哭一鬧，或者是這個(gè)一耍家長和這個(gè)鋼琴老師，就說那今天我們少練一會(huì)兒，今天我們就不練了，甚至家長還會(huì)幫著孩子去問鋼琴老師，這個(gè)我們孩子不喜歡練鋼琴，一練琴就鬧怎么辦，那孩子就會(huì)很清楚了，其實(shí)家長也沒有這么重視彈鋼琴這件事兒，家長反而會(huì)幫著孩子去問老師的時(shí)候已經(jīng)說明了家長并沒有把鋼琴放在重要的位置上。

持之以恒，良性循環(huán)

這個(gè)時(shí)候呢，我們一味的強(qiáng)調(diào)如何去培養(yǎng)孩子的興趣是沒有用的，是徒勞的，因?yàn)楦匾氖窍纫駥懽鳂I(yè)和上學(xué)一樣，先建立起孩子這個(gè)堅(jiān)持，持之以恒的這種心態(tài)，然后認(rèn)為彈鋼琴很重要，然后呢當(dāng)他學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，他練琴的過程中很認(rèn)真了，他就會(huì)彈得越來越好，當(dāng)他彈好了以后他表演給其他的小朋友，或者說在別人面前去演奏的時(shí)候，大家會(huì)給他掌聲，這個(gè)時(shí)候他就會(huì)有滿足感。

從而它就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，他通過他的音樂的表現(xiàn)和別人的認(rèn)可，他就會(huì)更樂于去堅(jiān)持，認(rèn)真的練琴，所以呢我覺得這個(gè)問題就是剛才問的問題，我的解答就是我建議家長不要幫助孩子去問這樣的問題，和鋼琴老師也不要去幫著孩子去妥協(xié)，而是主動(dòng)的解決孩子的不堅(jiān)持的不認(rèn)真的心情，之后再去培養(yǎng)孩子對于音樂和鋼琴的熱愛。