孩子上課不認(rèn)真聽講家長該如何引導(dǎo)

課堂上老師的授課對于孩子來說是非常重要的，老師講的課基本上都是精華，需要孩子好好的聽并且吸收。在課堂上如果沒有好好的聽課，那么寫作業(yè)就會變得困難。

孩子上課不認(rèn)真聽講家長該如何引導(dǎo)

方法一：幫助孩子排除某些干擾

有些孩子不認(rèn)真聽講，是因為被某些東西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的思想拉回課堂。那么，這些干擾來自何方呢？我們該如何為孩子排除這些干擾呢？

可能是因為不適應(yīng)新環(huán)境

我們就要弄清楚，孩子到底是哪些地方不適應(yīng)，然后教孩子學(xué)會改變自己，以適應(yīng)環(huán)境。

可能是不喜歡任課的老師

我們可以問一問他為什么不喜歡任課老師，是老師課講得不夠好，還是老師對他不夠關(guān)心，找到癥結(jié)之后，我們可以找任課老師談一談，商量一下解決辦法。同時，我們還要告訴孩子，他是在為自己而學(xué)習(xí)，不是在為老師而學(xué)習(xí)，如果對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，會耽誤他自己。

可能是與同學(xué)們的關(guān)系比較緊張

我們就要弄清楚孩子交往的原則和方式，然后教給孩子與人交往的一些技巧。

可能是因為家庭關(guān)系比較緊張

我們要搞清，到底是因為親子之間的矛盾，還是家長之間的矛盾，然后下決心解決相關(guān)矛盾。

可能是因為身體不好，休息不好

要帶孩子上醫(yī)院檢查；給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如，孩子晚上學(xué)習(xí)的時候，我們看電視不要開太大聲，不要在家里打麻將。

總之，一定要具體情況具體對待，找到具體原因，幫助孩子排除上課聽講的干擾因素。

方法二：發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。如果孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那就很難要求他集中注意力。

假如孩子對學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用誰督促，上課就能全神貫注地聽講。因此，我們一定發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對于七八歲的孩子來說，獲得成功的體驗，是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在孩子剛開始學(xué)習(xí)的時候，對他們的期望不能太高，要及時肯定他們所取得的點滴成績，并給予一定的獎勵。

在我們看來微不足道的進(jìn)步，都可以給孩子帶來成功的體驗。這種溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會因為一次成績不好而失去學(xué)習(xí)的興趣。

方法三：給孩子補(bǔ)習(xí)功課

沒有人在面對聽不懂的語言時，能夠集中自己的注意力，對于七八歲的孩子來說，更是如此。

如果孩子的基礎(chǔ)太差，知識漏洞就跟篩子孔一樣多，我們要求他上課認(rèn)真聽講，是不會有任何效果的。即使給予懲罰也起不到多大的作用，他最多給我們“做聽講狀”，搞搞形式主義。

對于這樣的孩子，我們最好給他請家庭老師，從頭補(bǔ)起。當(dāng)然，我們也不用每門功課都補(bǔ)，哪門功課最有希望進(jìn)步，就補(bǔ)哪一門，如果這一門經(jīng)過補(bǔ)習(xí)后，成績有所提高，那么就會增強(qiáng)孩子的自信心。

然后，我們再繼續(xù)一科一科地努力，讓他的功課越來越好，信心越來越足。最后，成績上來了，他自然也就會認(rèn)真聽講了。

孩子寫作業(yè)拖拉墨跡，建議家長掌握好以下幾種處理技巧

1、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法

當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時，很多家長第一反應(yīng)就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因為你要好好聽講這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會造成聽課效率低下的情況。

這個時候想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說悄悄話，認(rèn)真去聽老師說的每一句話、每一知識點”，通過細(xì)節(jié)方面的計劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽講。

2、告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧

當(dāng)孩子有一個認(rèn)真聽講的計劃和概念之后，家長還要告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達(dá)到認(rèn)真聽課的效率，比如說當(dāng)孩子聽課效率不太好的時候，家長除了要告訴孩子認(rèn)真聽講的方法之外，還要告訴孩子：

“在課堂上聽講的時候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫的每一個字”，在過程里通過自己的觀察和對比去逐漸培養(yǎng)良好的聽課能力，這是因為“看清楚老師寫字”的核心在于注意力是否集中，只要孩子能夠跟得上老師的粉筆速度相信聽課的效率也不會太差。

3、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問題的態(tài)度

良好的聽課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽課的效率實在是太差了，來不及細(xì)嚼慢咽地教會孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長一定要教會孩子回答問題要舉手的習(xí)慣，平時孩子放學(xué)回家后家長可通過“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問題或者溝通的積極模式。

“舉手回答問題”實際上也是一種良好的溝通方式，有的時候和孩子講話很容易出現(xiàn)“搶話”的情況，而這種情況不論是孩子還是家長都心有不滿，而“舉手回答問題”恰恰可以緩解這種矛盾，也可以讓親子之間的溝通更規(guī)律、更有效率！

孩子專注，接收信息將增加許多，那么如何提高呢

1、增加動力

小孩缺乏專心致志，也就是缺乏動力，認(rèn)為學(xué)習(xí)或做事，沒有目的不知道做什么，所以要讓孩子明白，現(xiàn)在做什么有意義，然后給予獎勵。孩子為了獎勵，也許就能堅持做完，雖然有誘導(dǎo)的行為，但不失為一個好方法！

2、給個安靜的空間

孩子做事情，盡量不要打斷，給他們營造一個安靜的空間，時間往往會在這個時候消磨掉，也許他反應(yīng)回來，時間都過去很久了。安靜的空間，讓人一種心靈上的放松，當(dāng)一個人靜下來了，那么做什么事效率都會提高！

3、別打擾他

孩子專注力不高，可能是手里有事沒做完，心里有事沒放下，那么就讓小孩先做最重要的一件事，當(dāng)解決完了，再去做其他事情。記住要一件一件地做，小孩這時候才不會慌張，最終做到事情完美解決！

4、可以通過看繪本來培養(yǎng)

比如練字，畫畫、繪本是最常見幾種方式，這能讓孩子在做事的時候沉下心來，愛玩游戲是孩子的天性，所以通過游戲繪本的方式，在游戲中不知不覺中影響孩子思維，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子專注力的目的。更多的是，孩子會不知不覺地沉浸其中，這可比學(xué)文斷字有趣多了！