孩子上初三突然說厭學(xué)了怎么辦
初三是中考的關(guān)鍵階段,很多孩子在初三時期出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,造成一現(xiàn)象的原因可能是孩子壓力過大、學(xué)習(xí)沒目標(biāo)、被其他事情吸引等,面對孩子厭學(xué),家長要及時找到根本原因,幫助孩子解決遇到的難題。
孩子上初三突然說厭學(xué)了怎么辦
不要責(zé)備和咒罵孩子。孩子呈現(xiàn)了不想上學(xué)的現(xiàn)象,或許許多家長的第一反響便是著急,可是又輸于不會表達(dá)就去責(zé)備和咒罵孩子,其實(shí)家長越是這樣做越是會導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。
家長及時與初三孩子交流。我們都是知道初三是一個非常重要的階段,可是許多學(xué)生卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致呈現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象,這個時分家長最應(yīng)該做的便是及時與初三孩子進(jìn)行交流。畢竟初三是是非嚴(yán)重的,如果在這個節(jié)骨眼上呈現(xiàn)了一些叉子是會影響到孩子學(xué)習(xí)的。
帶孩子出去文娛一下、開釋壓力。初三學(xué)生壓力大是很正常的現(xiàn)象,可是也要學(xué)會如何能夠開釋自己的壓力,在初三階段,家長應(yīng)該去幫助孩子處理問題,排除困難開釋壓力,不要總是站在自己的角度給孩子施加壓力,要學(xué)會幫助孩子開釋壓力。
適當(dāng)降低對孩子的期望值。家長對孩子要求過高,如果孩子一直背負(fù)著沉重的壓力,會使孩子心理承受不住,很有可能就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。孩子需要的是自由成長的空間,因此,家長不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上,要明白每個孩子都是不同的。
幫助初三學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初三復(fù)習(xí)是一個很緊張的階段,很多初三學(xué)生都很著急,同樣家長也跟著著急。家長要為孩子樹立一個明確的目標(biāo),再加上正確的引導(dǎo),初三學(xué)生才會有一個學(xué)習(xí)動力,才不會減少厭學(xué)情緒。
初三孩子怎么激發(fā)他的學(xué)習(xí)動力
確定目標(biāo)和動機(jī)。與孩子一起探討學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)目標(biāo),幫助他們理解學(xué)習(xí)的重要性以及它如何關(guān)聯(lián)到他們的未來愿景。了解孩子的興趣所在,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的興趣相結(jié)合,可以提高他們的學(xué)習(xí)動力。
設(shè)定短期目標(biāo)。長期目標(biāo)雖然重要,但短期目標(biāo)更能激發(fā)孩子的日常動力。協(xié)助孩子設(shè)定周或月的小目標(biāo),這些目標(biāo)應(yīng)具體、可實(shí)現(xiàn),一旦達(dá)成便可給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵。
創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。確保孩子有一個安靜、整潔且充滿正能量的學(xué)習(xí)空間。減少干擾因素,如電視和手機(jī),可以幫助孩子更專注于學(xué)習(xí)。
鼓勵自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。家長可以教授孩子如何制定學(xué)習(xí)計劃,自我檢查學(xué)習(xí)成果,并鼓勵他們獨(dú)立解決問題。
孩子突然厭學(xué),不外乎這三種原因
1、孩子非常迷茫
當(dāng)需要學(xué)的科目越來越多,難度越來越大,孩子需要付出很大的努力才能取得差不多的成績。
而逃避困難是人的本能,孩子若沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),就沒有動力想辦法克服學(xué)習(xí)上的困難,不知道自己為什么而學(xué)習(xí),為什么要付出這么多取得好成績,自然會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、孩子已經(jīng)疲憊不堪
在父母緊盯和課外補(bǔ)習(xí)下取得好成績的孩子,學(xué)習(xí)不是自我驅(qū)動,而是被動前行。
那些小學(xué)時在輔導(dǎo)班的協(xié)助下、在比別人多付出時間的情況下能夠取得好成績的孩子,到了初中后,會因?yàn)橹巧滩蛔恪⒆晕夜芾砟芰Σ蛔?,成績慢慢下滑?/p>
若孩子已經(jīng)付出了很多努力卻收獲不到良好的成績,在學(xué)習(xí)上體驗(yàn)不到成就感,他們的無力感會特別強(qiáng)。堅持一段時間后很可能就堅持不下去了,自然而然就想要放棄,這些想法表現(xiàn)在行為上就是厭學(xué)。
3、無法接納自己是個“普通孩子”
有些孩子從小各方面比較好,性格要強(qiáng),獲得良好的成績就是她們評價自己價值的關(guān)鍵項(xiàng)。
在這樣的孩子的認(rèn)知中,她認(rèn)為自己應(yīng)該是優(yōu)秀的學(xué)生,但是現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中,她可能卻無法達(dá)到自己的目標(biāo),所以,她無法接受現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的過于普通自己,所以會選擇逃避上學(xué)。
厭學(xué)并不是真正不想上學(xué),而是無法與自己和解。與其天天上學(xué)得到一個不好的成績,不如在家擺爛。