孩子不肯上學(xué)怎么辦

孩子不肯上學(xué)家長(zhǎng)們不要著急指責(zé)孩子，要知道不肯上學(xué)的原因，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不斷支持孩子，相信孩子一定會(huì)重返校園。端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白只有刻苦學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不斷堅(jiān)持，終將會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。

孩子不肯上學(xué)怎么辦

1、給予孩子恰當(dāng)?shù)男睦戆凳?/p>

當(dāng)孩子受到與學(xué)習(xí)相關(guān)的心理暗示時(shí)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)這件事的看法便會(huì)有所改變。所以家長(zhǎng)們?cè)谑艿进B(niǎo)籠效應(yīng)的啟發(fā)后，對(duì)于正向激勵(lì)方面更加應(yīng)該給予重視。當(dāng)孩子接收到積極的心理暗示時(shí)，她們自然會(huì)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出更強(qiáng)的自我驅(qū)動(dòng)力。

2、堅(jiān)持勸導(dǎo)孩子

你們需要的是耐心和堅(jiān)持，成績(jī)暫時(shí)不要管她，上不上學(xué)暫時(shí)也先不管他，先讓孩子能放松一點(diǎn)，開(kāi)心一些。和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通，以真誠(chéng)、關(guān)懷、寬容、體諒的態(tài)度對(duì)孩子的處境表示理解，使孩子道出她內(nèi)心的所思所想以及在學(xué)習(xí)上所遇到困難或挫折，幫助孩子走出心理困境。

3、做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾

告訴孩子，父母是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，任何時(shí)候任何地方，有事情要告訴父母，父母和你一起面對(duì)一起解決。讓孩子感覺(jué)到安全、溫暖和放松。

4、允許孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)把握學(xué)業(yè)進(jìn)度、節(jié)奏、安排等，不再?gòu)?qiáng)令孩子完成任何學(xué)習(xí)任務(wù)。

孩子不肯上學(xué)的原因

1、受家庭因素的影響

家長(zhǎng)的一些做法也容易給孩子帶來(lái)一些干擾。害怕孩子會(huì)落后于他人，家長(zhǎng)便 總拿孩子與別人作比較，明明是想促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，結(jié)果語(yǔ)出傷人，總讓孩子覺(jué)得父母更喜歡別人家的孩子；

對(duì)各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的事情，而且孩子考好了就特別開(kāi)心，考差了就情緒爆炸……父母緊張焦慮的情緒，使孩子的學(xué)習(xí)興趣一點(diǎn)一點(diǎn)地被消磨殆盡。

2、受欺負(fù)

有些學(xué)生討厭學(xué)校是因?yàn)楹ε峦瑢W(xué)。如果您的孩子過(guò)分沉默，提到學(xué)校就說(shuō)害怕，或突然自信心低落，那他可能在學(xué)校受人欺負(fù)了。

3、學(xué)習(xí)困難

有些孩子不喜歡學(xué)校可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較困難。有學(xué)習(xí)障礙的孩子常常精神沮喪，老是沒(méi)法完成學(xué)校作業(yè)，或者似乎總被老師批評(píng)，甚至處罰。久而久之，孩子的自信心受挫，自然也就不愿意去學(xué)校了。

4、孩子自尊心受挫

有人成績(jī)好，就一定會(huì)有人成績(jī)差，當(dāng)父母老師都用成績(jī)那一套來(lái)衡量孩子“好壞”的時(shí)候，孩子他們自己也會(huì)受影響。而成績(jī)差的孩子，不僅會(huì)懷疑自己的智商天賦，還會(huì)因?yàn)楦改傅氖载?zé)，

5、孩子自身的原因

孩子去學(xué)校學(xué)習(xí)，不清楚學(xué)習(xí)的目的是什么，不知道學(xué)習(xí)是為了什么，所以認(rèn)為學(xué)不學(xué)習(xí)不重要，去不去學(xué)校也不重要。

家長(zhǎng)和老師該如何正確對(duì)待兒童青少年焦慮

第一點(diǎn)，家長(zhǎng)首先要看到自己內(nèi)心的焦慮，是不是期待太多了，把未來(lái)想的很糟糕，自己嚇唬自己。家長(zhǎng)要保持自身的情緒穩(wěn)定，家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定踏實(shí)了，孩子自然就心安了。

第二點(diǎn)，要允許和接納孩子所有的情緒，當(dāng)你允許和接納他的焦慮、壓力和煩躁的時(shí)候，他就得以釋放。而且告訴他只做好今天的就可以了，把孩子的專注焦點(diǎn)從關(guān)注未來(lái)和關(guān)注大量的作業(yè)轉(zhuǎn)移到關(guān)注的當(dāng)下，做幾道題上，當(dāng)孩子專注過(guò)程，不專注于結(jié)果時(shí)，焦慮自然消失。

第三點(diǎn)，合理、科學(xué)的要求，重學(xué)習(xí)過(guò)程。他太在意學(xué)習(xí)成績(jī)了，太想要好了，才出現(xiàn)焦慮和緊張的情況。合理自我評(píng)估，踏實(shí)努力，發(fā)揮自己能力就是最好的。無(wú)論結(jié)果如何，只要努力付出了就是最好的，學(xué)會(huì)悅納自己，肯定自己。