喜歡抄作業(yè)的孩子心理

抄作業(yè)是流行于孩子間最常見(jiàn)的一種行為，孩子喜歡抄作業(yè)的原因有很多，如不會(huì)寫(xiě)，不想寫(xiě)，虛榮心作祟，與家長(zhǎng)對(duì)著干等，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的行為后，要及時(shí)制止，告訴孩子抄作業(yè)的危害，教育孩子要誠(chéng)實(shí)。

喜歡抄作業(yè)的孩子心理

虛榮心理誘使。很多孩子的自尊都比較強(qiáng)，例如某個(gè)孩子作業(yè)易錯(cuò)，常常受到教師的指責(zé)。時(shí)間一長(zhǎng)，他怕指責(zé)，也怕所以在同學(xué)中形成不好的名聲，因而“愛(ài)面子”的心理讓他給自己粉飾門面，從而去抄答案。

自卑感。這種孩子不信自己的能力，總覺(jué)得自己不如他人，對(duì)自身的作業(yè)精確性總持懷疑立場(chǎng)。這樣，剽竊他人的做業(yè)就變成他的一種心理借助。

家長(zhǎng)所給的學(xué)業(yè)壓力太大。許多家長(zhǎng)總給孩子灌輸，你一定要好好讀書(shū)，未來(lái)才會(huì)有一個(gè)好的生計(jì)，所有的事情都是打著為孩子好的旗幟。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的孩子來(lái)說(shuō)，做作業(yè)非常困難，甚至簡(jiǎn)單的題目也需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能完成。當(dāng)遇到難題時(shí)，他們完全沒(méi)有思路，無(wú)法完成作業(yè)。為了按時(shí)交作業(yè)，他們只能選擇抄答案。

懶得做作業(yè)。這樣的孩子比較少，一般是學(xué)習(xí)成績(jī)較不好，沒(méi)有多少上進(jìn)心的孩子，他們有“死豬不怕開(kāi)水燙”的英雄氣概，對(duì)老師布置的作業(yè)通常會(huì)表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度。

孩子總抄同學(xué)作業(yè)怎么教育

和孩子溝通，從思想上讓孩子知道抄答案的嚴(yán)重后果。每一次作業(yè)，都是一次小測(cè)試，應(yīng)該獨(dú)立思考完成，這樣才能檢測(cè)出自己的學(xué)習(xí)情況，給后續(xù)學(xué)習(xí)提供依據(jù)和啟發(fā)。

發(fā)現(xiàn)孩子抄答案，一定要嚴(yán)厲批評(píng)，必要時(shí)采取相應(yīng)的懲戒措施。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的行為，就要嚴(yán)厲批評(píng)，讓他知道這是一種不負(fù)責(zé)任的行為，只會(huì)害了自己。

教育孩子要誠(chéng)實(shí)。孩子抄別人的作業(yè)，實(shí)際上他自己并沒(méi)有想過(guò)這樣做的后果。他的目的，只是為了快點(diǎn)應(yīng)付完老師和父母布置的任務(wù)，可以出去玩而又不會(huì)遭到批評(píng)而已。因此，父母一定要讓孩子明白，抄別人的作業(yè)，是一種不誠(chéng)實(shí)的行為，這樣做危害是很大的。

讓孩子意識(shí)到抄襲的嚴(yán)重性。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的現(xiàn)象，應(yīng)該讓他意識(shí)到抄襲的嚴(yán)重性，使孩子明白：抄襲是一種欺騙別人的行為。這樣才能使孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白對(duì)的道理，及時(shí)改正自身的缺點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在行為上強(qiáng)迫孩子認(rèn)錯(cuò)更加有用。

采取適合孩子的懲罰方法。父母必須讓孩子通過(guò)接受相應(yīng)的懲罰，意識(shí)到抄襲作業(yè)是種錯(cuò)誤的行為。如果沒(méi)有這個(gè)步驟，那些自尊性并不強(qiáng)的孩子，還會(huì)繼續(xù)抄襲行為。

避免孩子出現(xiàn)抄襲他人作業(yè)的行為，家長(zhǎng)做好這幾點(diǎn)

1、減輕學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整考試策略。

過(guò)多重復(fù)的家庭作業(yè)，會(huì)讓孩子失去完成作業(yè)的興趣，通過(guò)豐富題目類型，可以讓孩子保持活躍的思考，從而激勵(lì)他們獨(dú)立完成作業(yè)。

日常評(píng)估減少選擇題的使用，應(yīng)用題和寫(xiě)作會(huì)讓作弊變得困難。

2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

鼓勵(lì)孩子思考，如果他們要達(dá)成目標(biāo)，拿到想要的成績(jī)，應(yīng)該使用什么樣的方法和步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)。為什么要選擇這樣的方法？他們是否會(huì)為了達(dá)到目的而撒謊和欺騙？

3、培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感。

在班級(jí)和家庭建立榮譽(yù)準(zhǔn)則。讓孩子知道抄襲和作弊對(duì)自己和其他人的影響是什么。對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)實(shí)的行為進(jìn)行肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，也明確考試作弊的紅線，并嚴(yán)格執(zhí)行。

4、將誠(chéng)實(shí)融入日常生活。

將誠(chéng)實(shí)的要求納入日常教學(xué)和生活。在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，要求孩子寫(xiě)下不抄襲作業(yè)和考試不作弊的承諾書(shū)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有撒謊的行為時(shí)，要求孩子寫(xiě)下誠(chéng)實(shí)承諾書(shū)。

5、用肯定代替懲罰。

平時(shí)多肯定孩子的努力，而不是表?yè)P(yáng)孩子很聰明。發(fā)現(xiàn)孩子抄襲和作弊時(shí)，不要羞辱孩子，搞清楚孩子作弊的原因，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。