初二女生不上學(xué)了還有什么出路

初中是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要時(shí)期，這個(gè)階段孩子的年齡普遍較小，掌握的生存技能也很少，此時(shí)孩子出現(xiàn)厭學(xué)想輟學(xué)的想法時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子完成學(xué)業(yè)，盡量避免輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

初二女生不上學(xué)了還有什么出路

現(xiàn)在的社會(huì)學(xué)歷是敲門(mén)磚，技能是硬道理，建議可以學(xué)個(gè)技術(shù)，初中畢業(yè)年齡也太小了，很難在社會(huì)上立足。

1.對(duì)于初中輟學(xué)的人來(lái)說(shuō)最好的出路是學(xué)一門(mén)技術(shù)，來(lái)保證自己的就業(yè)，俗話說(shuō)得好三十六行，行行出狀元。只要自己肯努力，一定會(huì)有所回報(bào)的。

2、考技校。如果想盡快就業(yè)，去技校學(xué)一技之長(zhǎng)也不錯(cuò)，現(xiàn)在的社會(huì)技術(shù)工的需求還是比較高的。

3、考高職院校里的3+2。高職院校里的3+2專(zhuān)門(mén)針對(duì)初中生設(shè)立，上滿5年考核合格就可以獲得大專(zhuān)畢業(yè)證，高職院校一般都是雙證，學(xué)歷和技術(shù)證，對(duì)以后找工作很有幫助。

4、接受繼續(xù)教育，到本科應(yīng)該是五年的時(shí)間，這五年無(wú)論如何都要把握好，有了好的學(xué)歷或者是技能，至少也不會(huì)顯得自己平庸，將來(lái)也多了一門(mén)生存的本事。

初中女兒厭學(xué)要退學(xué)，家長(zhǎng)如何勸導(dǎo)

不要批評(píng)和打罵：孩子也是有自尊的，他們也會(huì)為自己的成就而感到自豪，也希望被每個(gè)人認(rèn)可。父母不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)值得稱(chēng)贊的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)成就時(shí)，讓他感受到成功的喜悅，這樣他下次也會(huì)這樣做。這種溫和的表?yè)P(yáng)很容易讓孩子接受，也不會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

探討原因：與她進(jìn)行對(duì)話，了解她不想去學(xué)校的具體原因?？赡苁且?yàn)榕c同學(xué)關(guān)系不好、遇到學(xué)習(xí)困難、對(duì)某門(mén)課程不感興趣等等。通過(guò)聆聽(tīng)和探討，找出問(wèn)題的根源。

鼓勵(lì)積極參與：幫助她看到學(xué)校的積極方面和價(jià)值。鼓勵(lì)她參加學(xué)校活動(dòng)、加入興趣小組或俱樂(lè)部，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好和潛能。

提供支持和幫助：如果她遇到學(xué)習(xí)上的困難，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)，幫助她克服難題，并增加學(xué)習(xí)的自信心。

添加學(xué)習(xí)的趣味性：學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)聊和單調(diào)也是中學(xué)生厭學(xué)的原因之一。因此，我們能夠添加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)習(xí)變得愈加風(fēng)趣和有意義。比方，我們能夠通過(guò)游戲和互動(dòng)的辦法來(lái)教授常識(shí)，這樣能夠讓中學(xué)生愈加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

言行勝于言教：父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長(zhǎng)大的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。父母可以嘗試和孩子一起學(xué)習(xí)。中學(xué)生的自我約束能力差，父母可以陪伴他們共同學(xué)習(xí)一段時(shí)間，了解他們的作業(yè)，并幫助他們及時(shí)改正錯(cuò)誤。

孩子厭學(xué)會(huì)自己好嗎？家長(zhǎng)該怎么辦

很難。

轉(zhuǎn)化厭學(xué)的孩子是長(zhǎng)期性的工作、十分艱苦的工作，不可能一蹴而就，厭學(xué)的孩子一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段，家長(zhǎng)一定要有滿腔的熱情和足夠的耐心，用心去體貼、感化自己的孩子，這樣才能真正的轉(zhuǎn)化和幫助厭學(xué)的孩子。

家長(zhǎng)可以為孩子營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)孩子的興趣、提高孩子的自信心。

引導(dǎo)孩子情感上的愉悅和認(rèn)知上的正確，幫助孩子更好地理解學(xué)科知識(shí)，從而慢慢讓厭學(xué)情況得到改善。