當(dāng)初中生不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)怎樣開導(dǎo)

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)壓力進(jìn)一步加大，很多孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見的，家長(zhǎng)千萬不要盲目責(zé)罵孩子，要多與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

當(dāng)初中生不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)怎樣開導(dǎo)

傾聽孩子的心聲。當(dāng)孩子表達(dá)出不想上學(xué)的情緒時(shí)，我們要耐心傾聽他們的心聲。不要急于打斷或指責(zé)，而是給予他們足夠的空間來表達(dá)自己的感受。問問他們?yōu)槭裁床幌矚g上學(xué)，有什么困擾或壓力。通過傾聽，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界，為接下來的溝通奠定基礎(chǔ)。

與老師和學(xué)校合作。家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作至關(guān)重要。當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，我們可以主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題所在。老師是專業(yè)的教育者，他們能夠提供寶貴的建議和幫助。

培養(yǎng)興趣愛好。有時(shí)候，孩子不愿意上學(xué)是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。作為家長(zhǎng)，我們可以鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣愛好。幫助他們找到感興趣的領(lǐng)域，并提供支持和資源。

幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀。我們要讓他們明白，上學(xué)好比一棵小樹的成長(zhǎng)，大了才會(huì)變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長(zhǎng)大后也才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有能成功，多和自己的過去比一比。

家長(zhǎng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂。

注重陪伴。有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長(zhǎng)期忙于工作忽略孩子的成長(zhǎng)有關(guān)，這時(shí)不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂成長(zhǎng)。

初中孩子不想學(xué)習(xí)，情緒不穩(wěn)定，是什么原因

1、父母的期望值高了，使得學(xué)生精神壓力越來越大，這種壓力使考生情緒緊張，成績(jī)波動(dòng)導(dǎo)致學(xué)生情緒的波動(dòng)。面對(duì)升學(xué)在即，學(xué)生們會(huì)積極地嘗試自我改變，會(huì)在行動(dòng)上尋找自我激勵(lì)，會(huì)努力克服以往學(xué)習(xí)過程中的不足之處。

2、自卑。學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但成績(jī)總不理想，適應(yīng)不了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)興趣，對(duì)自己失去信心，灰心放棄。智力因素相對(duì)不佳，對(duì)問題的反應(yīng)能力、接受能力相對(duì)較差，對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，沒有適于自己的學(xué)習(xí)方法。這些原因都會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生自卑絕望的不良情緒。

3、自負(fù)。有些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生學(xué)習(xí)上非常自負(fù)，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)水平很高，自我感覺良好，但眼高手低，一看就會(huì)一做就錯(cuò)，殊不知自己是“半桶水”。在一些學(xué)生身上，就會(huì)出現(xiàn)與家長(zhǎng)、老師的要求格格不入的行為表現(xiàn)。

初中孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子

傾聽孩子的聲音。了解他們?yōu)槭裁床幌矚g學(xué)習(xí)。這或許是由于學(xué)業(yè)壓力、同學(xué)關(guān)系問題或其他因素導(dǎo)致的。不管原因是什么，確保你的孩子知道你樂意傾聽他們的感觸，并且尊重他們的觀念。

供給支持和協(xié)助。假如孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，不要讓他們感到孤立。供給支持和協(xié)助，可所以家長(zhǎng)的陪伴，也可所以延聘家教或?qū)で笮@教師的協(xié)助。重要的是，讓孩子知道他們不必單獨(dú)面臨學(xué)習(xí)問題。

設(shè)定合理的學(xué)習(xí)方針。過高的期望或許會(huì)給孩子帶來壓力，使他們對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生厭惡感。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子設(shè)定自己的學(xué)習(xí)方針，讓他們有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。家長(zhǎng)應(yīng)該活躍的進(jìn)步孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，孩子會(huì)呈現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，也有或許是對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好才導(dǎo)致的。家長(zhǎng)必定要活躍的挖掘孩子身上的長(zhǎng)處而且加以表彰，孩子就能夠在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中找到必定的趣味。

讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)分，只告知孩子應(yīng)該做什么，而不告知孩子這樣做的含義是什么。所以，家爸爸媽媽要做的是告知孩子要好好學(xué)習(xí)，告知孩子為什么要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自然而然的就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)上心了。

用鼓勵(lì)替代批判。家長(zhǎng)千萬不要嚴(yán)肅的批判孩子，這樣很簡(jiǎn)單損傷孩子的自尊心，而且初中孩子大都在青春叛逆期，家長(zhǎng)激烈的批判很簡(jiǎn)單激起孩子的叛逆心理。孩子學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的教訓(xùn)孩子，多鼓勵(lì)孩子而不是責(zé)備孩子。