娃兒讀書(shū)成績(jī)不好怎么辦

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，與是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)等情況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)十分低下，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)孩子呢？一起來(lái)看看吧！

娃兒讀書(shū)成績(jī)不好怎么辦

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)：“興趣是孩子最好的老師”，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，就不會(huì)很自覺(jué)的主動(dòng)去學(xué)習(xí)，花在學(xué)習(xí)上的精力肯定也很少，長(zhǎng)久下來(lái)就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)可以起到事半功倍的效果。比如孩子學(xué)習(xí)思維方式不夠科學(xué)，又比如孩子死讀書(shū)，不懂得老逸結(jié)合，再比如不懂得安排科學(xué)的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間等等，這些都要求我們家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的科學(xué)引導(dǎo)。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。課前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，帶著問(wèn)題去上課；課堂認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與、主動(dòng)發(fā)言；課后及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂成果。

培養(yǎng)自律。如果孩子做作業(yè)都磨磨蹭蹭，需要家長(zhǎng)好好督促。讓孩子在規(guī)定的時(shí)間里，完成一定量的作業(yè)，這是培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性。自覺(jué)就是在追求進(jìn)步。

與老師溝通。家長(zhǎng)也要和任課老師多溝通，問(wèn)問(wèn)孩子課堂表現(xiàn)，畢竟在校老師最了接孩子的表現(xiàn)，也可以多向老師請(qǐng)教孩子針對(duì)情況解決方法。做到家校合一來(lái)解決。

初中孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題如何引導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。青少年學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，原因是多種多樣的，但缺乏明確的人生目標(biāo)是最主要的原因之一。因此，在教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)程中，不論是家長(zhǎng)，還是教師，都要想方設(shè)法引導(dǎo)其樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。

設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。常言道：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會(huì)在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動(dòng)地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘，這樣一來(lái)，他的態(tài)度自會(huì)端正，他的行為自會(huì)主動(dòng)。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜、整潔且專注的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有著重要的影響。確保孩子有足夠的空間，遠(yuǎn)離干擾，使他們可以專心致志地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。

鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)。參與豐富多彩的課外活動(dòng)不僅能夠鍛煉孩子的身體素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些積極的體驗(yàn)會(huì)促使孩子更加積極地對(duì)待學(xué)業(yè)。

初三孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)該如何幫助孩子

做好榜樣。初三的孩子不愿意上學(xué)了，首先看看自己作為家長(zhǎng)做得怎么樣，假如自己整六合打麻將，看電視，那孩子自然是不愿意學(xué)習(xí)的，假如自己可以在孩子面前也經(jīng)常讀書(shū)的話，那孩子不用多說(shuō)，也會(huì)遭到熏陶的。

讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)方針，給自己定下完結(jié)這個(gè)方針的時(shí)刻，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完結(jié)這個(gè)方針時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)賞。

幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且找到正確的學(xué)習(xí)方法。假如說(shuō)學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，成果也會(huì)越來(lái)越差，乃至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生討厭的心情。

適當(dāng)鼓舞。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些自傲，不要老是著重高分，升學(xué)之類的，讓他們?cè)谝粋€(gè)稍微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

家校結(jié)合。初三孩子家長(zhǎng)也可以和孩子老師多多進(jìn)行意見(jiàn)上的交流，可以和老師進(jìn)行溝通，向老師征求一些意見(jiàn)和建議，畢竟老師是最了解孩子的學(xué)習(xí)情況的，家長(zhǎng)可以通過(guò)和老師的交流溝通掌握初三孩子學(xué)習(xí)上的情況，以便于適當(dāng)去解決孩子的厭學(xué)情況。