孩子拖拉磨蹭不寫作業(yè)怎么辦

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，很多孩子在寫作業(yè)時(shí)存在拖拉磨蹭不想寫的現(xiàn)象，這也挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)的耐心，其實(shí)孩子出現(xiàn)不想寫作業(yè)的情況原因很多，包括學(xué)習(xí)興趣不高、作業(yè)難度大等，家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的問(wèn)題，找到正確的解決方案。

孩子拖拉磨蹭不寫作業(yè)怎么辦

不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

不要抱怨責(zé)備。對(duì)于作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛(ài)孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽(tīng)到了非常不好。

提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)?，孩子不寫作業(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫作業(yè)。

制定合理的家庭規(guī)則。對(duì)于孩子而言，做事不拖延磨蹭最開(kāi)始源于家庭規(guī)則建立。孩子小的時(shí)候，常?？刂撇蛔∽约?，比如做作業(yè)，干家務(wù)等等，這時(shí)候就需要來(lái)自父母的“他律”。比如孩子在看電視，作業(yè)拖延，那么就規(guī)定時(shí)間，時(shí)間到了后，就讓孩子去做別的事。

適當(dāng)調(diào)整練習(xí)難度。孩子寫作業(yè)慢，還有一個(gè)很重要的原因是題目太難。作業(yè)太難，在孩子的內(nèi)心就會(huì)形成心理壓力，就會(huì)覺(jué)得寫作業(yè)是一件很痛苦的事情，就會(huì)拖拉。

孩子寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)坐在身邊好不好

家長(zhǎng)要不要在孩子旁邊陪著，沒(méi)有固定而標(biāo)準(zhǔn)的答案，要依據(jù)孩子的情況而定。

對(duì)于剛?cè)胄W(xué)的孩子，陪孩子寫作業(yè)是必要的，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)陪孩子寫作不是監(jiān)督孩子寫作業(yè)的效率，而是要把側(cè)重點(diǎn)放在孩子的字跡是否工整，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方給孩子圈起來(lái)讓他自己改正，而不是直接告訴他正確答案。

到了小學(xué)的高年級(jí)，孩子就具備了獨(dú)立完成作業(yè)的能力。這時(shí)，家長(zhǎng)就沒(méi)必要再陪同孩子寫作業(yè)了，家長(zhǎng)需要做的是針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)及檢查作業(yè)完成的情況即可。

到了初中，高中階段，孩子的學(xué)習(xí)要完全靠自覺(jué)和自律來(lái)完成。家長(zhǎng)陪同這根“拐棍”就要徹底地被丟棄。由“陪”穩(wěn)步地過(guò)渡到“不陪”，孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力也在這個(gè)過(guò)程中不斷增強(qiáng)。

孩子寫作業(yè)總走神，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)

1、保護(hù)孩子原有的注意力

平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

2、減少嘮叨訓(xùn)斥

要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，嘮叨訓(xùn)斥也許能短暫的讓孩子維持注意力，但并不是長(zhǎng)久之計(jì)，次數(shù)多了孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

3、營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境

營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡(jiǎn)潔。

4、家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子做好寫作業(yè)前的準(zhǔn)備

在正式開(kāi)始作業(yè)前，喝水、吃東西、上廁所、準(zhǔn)備好文具等這些小事要做好，在寫作業(yè)的過(guò)程中，禁止做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小動(dòng)作。在孩子學(xué)習(xí)二十分鐘到半個(gè)小時(shí)后，應(yīng)讓孩子休息五分鐘再繼續(xù)。

5、家長(zhǎng)和老師都可采取激勵(lì)的政策

比方說(shuō)：如果孩子能專注作業(yè)十五分鐘，就獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果或者十分鐘的時(shí)間看動(dòng)畫片；老師對(duì)專心聽(tīng)講的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花或者各種表?yè)P(yáng)印章。孩子們往往有爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心，越表?yè)P(yáng)越有動(dòng)力。