高中成績(jī)什么時(shí)候定型

高中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，很多孩子在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)成績(jī)是非常不穩(wěn)定的，考試成績(jī)忽高忽低，對(duì)孩子的心理造成很大的影響，因此，家長(zhǎng)平時(shí)要多支持和鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)孩子不斷進(jìn)取。

高中成績(jī)什么時(shí)候定型

高中成績(jī)從高三基本定型。從學(xué)生進(jìn)入到高三開始，是會(huì)有一個(gè)基礎(chǔ)期、蛻變期和定型期的。

也就是說(shuō)，高三是可以分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)期就是老師們帶領(lǐng)著學(xué)生對(duì)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)籠統(tǒng)的復(fù)習(xí)；而蛻變期就是一個(gè)沖刺的階段，在這個(gè)階段，學(xué)生們會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，各種的做題和講題，讓學(xué)生們能夠熟能生巧；最后就是這個(gè)定型期了，也是最終的一個(gè)復(fù)習(xí)階段。

但是如果孩子在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候很用功，即使是在高考前的最后100天，學(xué)生的成績(jī)也并不是完全定型的，仍然有可能通過(guò)努力和復(fù)習(xí)來(lái)提高成績(jī)。

高三孩子成績(jī)忽高忽低怎么辦

家長(zhǎng)要正確看待孩子成績(jī)下降。從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，家長(zhǎng)希望孩子考出好成績(jī)是可以理解的，但是除了成績(jī)之外，學(xué)生在備考中學(xué)會(huì)分析、處理問(wèn)題的能力比成績(jī)更重要。

鼓勵(lì)多過(guò)批評(píng)。高三階段是比較敏感的，孩子的生理心理壓力都比較大，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們應(yīng)該更多的鼓勵(lì)自己的孩子，不能給予過(guò)大的壓力，要相信自己的孩子是優(yōu)秀的。

與老師溝通。對(duì)于成績(jī)浮動(dòng)比較大的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要及時(shí)和該學(xué)科的老師以及班主任及時(shí)交流。更充分的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，找到原因，然后和孩子一起解決。

尊重孩子。雖然高三的孩子面臨高考的壓力，但是家長(zhǎng)可以暗示他，以后想要干什么，他可能真的沒想好。但是不要急，告訴他可以多去外面的世界看看，世界這么大，總有想做的事。即使失敗了，也是一段人生經(jīng)歷。

緩解孩子壓力。高三孩子身上的壓力也是蠻大的，也會(huì)導(dǎo)致孩子變的暴躁易怒，壓力過(guò)大甚至?xí)嚎搴⒆?，?dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)的發(fā)生。家長(zhǎng)可以帶孩子釣魚、看風(fēng)景、看看電影、唱唱歌、打打球之類的，通過(guò)這些方法緩解孩子心中的壓力。

高三孩子擺爛，不好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

與孩子溝通，了解孩子真實(shí)的想法，孩子不想繼續(xù)讀書的原因，然后根據(jù)情況采取對(duì)應(yīng)的措施。在尊重孩子的基礎(chǔ)上，探究一下孩子是不是發(fā)生了什么事，或者和孩子好好溝通一下，找出問(wèn)題的所在。

控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劇?/p>

不要把自己的過(guò)高期望和愿望強(qiáng)加給孩子，如果孩子沒有達(dá)到你的目標(biāo)而一味的指責(zé)，謾罵與批評(píng)。這是不可取的。學(xué)習(xí)是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。給予孩子多一些安慰和鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)孩子放松心態(tài)。在學(xué)習(xí)和考試中，情緒的狀態(tài)和調(diào)節(jié)起著非常重要的作用，家長(zhǎng)需要幫助孩子放松，并告訴他們不要太過(guò)焦慮，樹立信心。

給孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間休息。休息是為了走更長(zhǎng)的路，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行放松和調(diào)整自己的狀態(tài)，這能夠幫助孩子更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和考試。

傾聽孩子的心聲。了解孩子的想法和感受，給與孩子溫暖和支持，并傾聽孩子的需求和建議，為其提供支持和幫助。