高中的孩子擺爛了不寫作業(yè)

高中時期的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)是比較大的，孩子幾乎每天都有背不完的書，寫不完的作業(yè)，當(dāng)一些孩子壓力過大時便會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，他們內(nèi)心擺爛，不想學(xué)習(xí)，不想出門，那么，高中的孩子擺爛了不寫作業(yè)，家長該怎么辦呢？一起來看看吧！

給孩子制定一個詳細(xì)的作業(yè)計劃。有些孩子可能因為缺乏時間管理技能而不愿意寫作業(yè)。為了解決這個問題，家長可以制定一份詳細(xì)的作業(yè)計劃，將孩子需要完成的任務(wù)列出來。這樣可以幫助孩子更好地組織時間，并提高效率。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法。有些孩子并不是不肯寫作業(yè)，而是不知道如何開始。家長可以幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。有些孩子可能需要動手實踐，在做題的時候更容易理解；而有些孩子則更適合看視頻或閱讀書籍。

給孩子提供足夠的支持。孩子不寫作業(yè)的原因可能是他們感到無助、困惑或不安。在這種情況下，家長需要給孩子足夠的支持和動力，讓他們知道自己并不孤獨，而且家長永遠(yuǎn)會支持他們。

營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。許多家長會發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)很進(jìn)步，在家里卻只會擺爛不寫作業(yè)。其實就是由于孩子在學(xué)校里遭到了大環(huán)境的影響，在充滿學(xué)習(xí)氣氛的班級里，孩子也會情不自禁的學(xué)習(xí)。所以家長要為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

避免孩子發(fā)生抵觸、厭惡感。在催促孩子寫作業(yè)時，有許多家長會由于孩子擺爛不寫作業(yè)而出言指責(zé)。但其實這樣很簡單讓孩子發(fā)生惡感，出現(xiàn)頂嘴、背叛、厭煩學(xué)習(xí)等問題。因而，在催促孩子寫作業(yè)時，家長要注意態(tài)度和遣詞，想達(dá)到同樣的作用，能夠換一種說法。

高二孩子學(xué)不進(jìn)去了，家長該如何引導(dǎo)

傾聽孩子的心聲。首先，傾聽孩子的感受和想法是至關(guān)重要的。與孩子坦誠交流，了解他們目前的困難所在，可能的原因是什么，以及他們希望得到怎樣的支持和幫助。理解孩子的處境有助于更有針對性地給予支持。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣?；蛟S需要重新審視時間管理，改進(jìn)學(xué)習(xí)計劃，或者嘗試新的學(xué)習(xí)方法，比如制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)筆記、與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組、尋求老師的額外指導(dǎo)等。

關(guān)注孩子的興趣和需求。每個孩子都有自己的興趣和需求，我們要關(guān)注并尊重他們的選擇。與孩子一起探索他們真正感興趣的領(lǐng)域，鼓勵他們在這些領(lǐng)域中深入學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時，我們也要尊重孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾涂臻g。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情至關(guān)重要。我們可以在家中為孩子創(chuàng)造一個安靜、舒適、整潔的學(xué)習(xí)空間，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。此外，我們也可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，幫助他們建立學(xué)習(xí)的積極意識和規(guī)律。

高二孩子想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去，多與這幾種因素有關(guān)

原因一：來自學(xué)業(yè)壓力的困擾

高二是全國普及教育階段的重要轉(zhuǎn)折期，也是學(xué)生們高考備戰(zhàn)的關(guān)鍵階段。因此，隨著課程難度的加大，教學(xué)內(nèi)容的拓寬，學(xué)生們需要承受更大的學(xué)業(yè)壓力。某些學(xué)科的成績降低、課業(yè)負(fù)擔(dān)加重等），都會導(dǎo)致孩子們心理上的抵觸情緒，從而影響學(xué)習(xí)。

原因二：對未來的不確定感產(chǎn)生焦慮

隨著高中學(xué)業(yè)的加劇，孩子們開始逐漸面臨未來的選擇。有些孩子在面對未來方向這個問題的時候，感到毫無頭緒，從而產(chǎn)生焦慮和不確定感。他們擔(dān)心自己的未來會因為某些原因而出現(xiàn)偏差，這種不確定感從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的反感情緒。

原因三：生活中的情感問題影響學(xué)習(xí)

除了學(xué)業(yè)問題之外，生活中的一些情感問題也可能對孩子的學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生影響。例如，家庭中的矛盾、親友間的糾紛等，都會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生負(fù)面的情緒狀態(tài)，從而影響到學(xué)習(xí)成績等方面。

原因四：生理和心理的雙重壓力

生理上，青少年正處在快速成長的階段，身體變化復(fù)雜，容易感到疲憊；心理上，學(xué)生面臨著升學(xué)壓力、同伴比較和自我認(rèn)同等多重挑戰(zhàn)。根據(jù)心理學(xué)研究，過大的壓力會導(dǎo)致焦慮和抑郁，從而影響學(xué)習(xí)動機與注意力。

原因五：學(xué)習(xí)動力的不足

一些學(xué)生在經(jīng)歷了高一的努力后，發(fā)現(xiàn)自己依然面臨考試的競爭，逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲倦感。這種缺乏內(nèi)在動力的狀態(tài)，讓他們在面對書本時感到無比乏味，從而導(dǎo)致“讀不下去”的情況發(fā)生。