一年級小孩語文特別差怎么辦
孩子進(jìn)入一年級是一個非常重要的階段,首先他們需要適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,其次還要接觸到更深的知識,所以難免會出現(xiàn)不適應(yīng)的情況,突出的表現(xiàn)就是小孩語文特別差。
一年級小孩語文特別差怎么辦
一、一年級小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)奠基期,此時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)比道德說教和強制要求來的更加有力?;诖?,家長切不可因為學(xué)習(xí)成績差就打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,而是要想法設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的語文興趣。
那么如何激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣呢?對于教師而言,借助多媒體開展趣味的教學(xué)情境,無疑是吸引學(xué)生課堂注意力和提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的有效方法,這可以讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受,進(jìn)而增強學(xué)習(xí)體驗,加深知識記憶。
對于家長,良好的陪伴和示范,遠(yuǎn)比兢兢業(yè)業(yè)的監(jiān)督來的更加有效。因此,家長要學(xué)會放下手機,與孩子一同閱讀寫作,只有這樣才能為孩子帶來良好榜樣,進(jìn)而促成孩子養(yǎng)成良好閱讀興趣和習(xí)慣。
二、小學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟,過深、過重的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課業(yè)負(fù)擔(dān),都會給孩子帶來負(fù)面的語文學(xué)習(xí)影響,進(jìn)而降低孩子的語文學(xué)習(xí)意愿。因此,我們一定要遵循系統(tǒng)的訓(xùn)練規(guī)律,設(shè)計對應(yīng)的習(xí)題訓(xùn)練。舉個簡單例子,課文中需要學(xué)生認(rèn)讀的詞語就不必硬性規(guī)定背過,僅僅認(rèn)識會讀就可以?;诖耍覀円鶕?jù)孩子的實際情況進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。
此外,我們知道,學(xué)生的語文成績提升緩慢,教師和家長更要循序引導(dǎo),耐心等待學(xué)生提升。
第三,良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是快速提升語文成績的必勝法寶,也是學(xué)生今后一生的寶貴財富。因此教師、家長一定要有意識引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
比如說,家長可與學(xué)生約定,一放學(xué)先要寫完語文作業(yè)才能看電視。而教師可與學(xué)生約定,寫完的詞語一定要用心檢查,切不可丟三落四,失掉到手的分?jǐn)?shù)?;蛘咴陂喿x時做到“不動筆墨不讀書”,用鉛筆寫下自己的閱讀問題或心得等。
總之,語文學(xué)習(xí)成績雖然重要,學(xué)生的語文興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)自信建立、良好習(xí)慣養(yǎng)成更重要。若學(xué)生能做好這三點,自然能循序漸進(jìn)地提升語文成績。
一年級小孩語文特別差怎么補救
1、加強拼音練習(xí),孩子如果拼音過關(guān),可以自主的去閱讀一些帶拼音的書籍,這樣對還提高孩子的詞匯量和語言表達(dá)能力都有好處。
2、書寫的練習(xí)。一年級是培養(yǎng)書寫習(xí)慣的最佳時期,家長可以為孩子準(zhǔn)備字帖,讓孩子描紅。在這個過程中,孩子不但能認(rèn)識一些生字詞語,還可以了解這些字的筆畫順序,對提高語文成績也有一定的作用。
3、孩子上了一年級,可能對小學(xué)階段的考試還不是很適應(yīng),所以家長可以給孩子準(zhǔn)備一些習(xí)題,讓孩子練習(xí)答卷。
4、加強看圖寫話的練習(xí),作為一年級孩子看圖寫話不用太于復(fù)雜。要認(rèn)真看圖,看懂圖中內(nèi)容,然后用兩三句話將圖中內(nèi)容表達(dá)清楚,多練習(xí),對提高成績也有幫助。
一年級語文差的小朋友怎么輔導(dǎo)
良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是快速提升語文成績的必勝法寶,也是學(xué)生今后一生的寶貴財富。因此教師、家長一定要有意識引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
比如說,家長可與學(xué)生約定,一放學(xué)先要寫完語文作業(yè)才能看電視。而教師可與學(xué)生約定,寫完的詞語一定要用心檢查,切不可丟三落四,失掉到手的分?jǐn)?shù)?;蛘咴陂喿x時做到“不動筆墨不讀書”,用鉛筆寫下自己的閱讀問題或心得等。