初三孩子數(shù)理化成績(jī)差怎么辦

俗話(huà)說(shuō)：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下。由此可見(jiàn)數(shù)理化對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要程度。孩子要想學(xué)好數(shù)理化，就要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能更高效的提高孩子的數(shù)理化成績(jī)。

初三孩子數(shù)理化成績(jī)差怎么辦

1、引導(dǎo)孩子牢記公式。初三物理化學(xué)的學(xué)習(xí)就是被應(yīng)用的公式的延伸。一般來(lái)說(shuō)，物理和化學(xué)不好的初三孩子記不住公式。對(duì)于老師在課堂上講的知識(shí)點(diǎn)，首先要明確其含義，然后再去理解。在理解的基礎(chǔ)上，背誦公式，并應(yīng)用于各個(gè)題目。

物理和化學(xué)是非?？简?yàn)?zāi)X力的科目，很多知識(shí)都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明的，所以初三的孩子必須理解各種各樣的定理，并掌握公式的使用方法。

2、讓孩子整理好學(xué)習(xí)資料。初三物理化學(xué)的學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

3、要有效預(yù)習(xí)，把課文中每個(gè)字都認(rèn)真看，看懂最好，看不懂就帶著問(wèn)題聽(tīng)課。上課的時(shí)候，要去體會(huì)老師講課內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，如果孩子都能大致猜到老師接下來(lái)怎么講，那就是真正掌握了。或者有恍然大悟的感覺(jué)也是很好的。

4、初三的數(shù)理化知識(shí)其實(shí)是非常淺顯的，試卷中最難的部分往往是最后的那兩道大題。如果孩子的基礎(chǔ)非常差，那么就從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)起，牢記各種定義，事也要背的滾瓜爛熟，做到了這些，孩子就可以得到試卷中80%以上的分?jǐn)?shù)。

孩子初三數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、幫助孩子形成正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的反應(yīng)，決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多家長(zhǎng)很容易糾結(jié)在孩子丟失的那“幾分”上，拷問(wèn)孩子為什么會(huì)丟分，其實(shí)完全沒(méi)有必要。分?jǐn)?shù)只是能力的一個(gè)側(cè)面反映。相比于孩子沒(méi)有拿滿(mǎn)分，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否卓有成效等。

3、引導(dǎo)孩子回歸課本。初三數(shù)學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候也會(huì)包含很多基礎(chǔ)性的知識(shí)，這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以家長(zhǎng)要督導(dǎo)孩子要在復(fù)習(xí)的時(shí)候多看看課本，把每個(gè)單元的書(shū)后練習(xí)題都做一遍，這樣可能更會(huì)加深孩子對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的印象。

初三孩子出現(xiàn)厭學(xué)的心理怎么辦

1、父母用情緒來(lái)教育孩子，肯定不是理性的，會(huì)導(dǎo)致孩子更多的反抗。所以，父母心急、心煩、不淡定，不要教育孩子。保持冷靜，然后去和孩子溝通。

2、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求孩子按照計(jì)劃執(zhí)行。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，需要考慮孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣，合理分配時(shí)間和任務(wù)，確保孩子能夠在學(xué)習(xí)中保持積極性和動(dòng)力。

3、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)要告訴孩子，學(xué)習(xí)是他們未來(lái)成功的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的必經(jīng)之路。只有建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的情緒，避免壓力過(guò)大導(dǎo)致焦慮等問(wèn)題。