孩子初一考試成績(jī)不好有救嗎

初中是孩子比較重要的一個(gè)階段，但是依然有一些學(xué)生成績(jī)不是很理想，有些家長(zhǎng)就比較疑惑，為什么有的孩子成績(jī)可以達(dá)到滿分的程度，但是有些孩子連及格線都?jí)虿坏健?/p>

孩子初一考試成績(jī)不好有救嗎

初一考試成績(jī)不好當(dāng)然是有救的。初一成績(jī)不好，一般是學(xué)習(xí)習(xí)慣好和學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，加上小學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣造成的。學(xué)習(xí)差不是一天造成的。要改變現(xiàn)狀，首先要引導(dǎo)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)花時(shí)間和精力，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課之前先預(yù)習(xí)，上課集中精力認(rèn)真，遇到不會(huì)的問(wèn)題，課后及時(shí)問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，不留問(wèn)題。

孩子初一考試成績(jī)不好還是有救的，因?yàn)閯倓偵铣跻?，初中還有兩年多的時(shí)間，已經(jīng)學(xué)習(xí)的課程還不多，還有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，但是應(yīng)該抓緊時(shí)間先分析清楚孩子學(xué)習(xí)不好的原因是什么。

孩子從小學(xué)到初中，進(jìn)行了一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折。周圍環(huán)境都是新的，新老師，新同學(xué)，新校園。孩子到一個(gè)新的環(huán)境當(dāng)中一切都需要從頭開(kāi)始，從頭適應(yīng)。如果孩子適應(yīng)能力不強(qiáng)的話，可能還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間。

初中課程增多，難度加大。小學(xué)階段只學(xué)習(xí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主要學(xué)科。而上了初中后，還要學(xué)習(xí)歷史、政治、地理、生物。課程門類增加了，孩子學(xué)習(xí)難度也大了很多。如果孩子不能很好的把握學(xué)習(xí)時(shí)間，不能分配學(xué)習(xí)精力，那么，他的學(xué)習(xí)成績(jī)是很難提上去的。

初一孩子成績(jī)差怎么辦

1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)即課前的自學(xué)。這是上課前做好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備過(guò)程。有些學(xué)生由于沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)老師一堂課要講的內(nèi)容一無(wú)所知，坐等教師講課，顯得呆板被動(dòng)。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書(shū)來(lái)卻似走馬觀花，這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。

2、摒棄小學(xué)毛躁不安學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，即使粗心大意，也只是寫(xiě)錯(cuò)馬虎而已。但到了初中，隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。

3、從頭開(kāi)始，穩(wěn)扎穩(wěn)打。成績(jī)不及格說(shuō)明基礎(chǔ)差，因此不要讓孩子急于求成的追求過(guò)高的目標(biāo)。每天都要把課上學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下。如果能理解的就加大訓(xùn)練量，做到夯實(shí)基礎(chǔ)，然后逐步過(guò)渡到下一個(gè)知識(shí)。

4、做好筆記，不懂多問(wèn)。在每天學(xué)新知識(shí)的時(shí)候千萬(wàn)做好筆記，然后把沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容標(biāo)出來(lái)。利用課余時(shí)間或自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間，讓孩子把沒(méi)聽(tīng)懂的一項(xiàng)項(xiàng)提出，讓老師或同學(xué)幫著解答。

初中孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因

1、缺乏自律的學(xué)習(xí)作息?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”這句話雖然耳熟能詳，但是能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，真正做到珍惜每一分鐘時(shí)間，不白白浪費(fèi)大號(hào)光陰的學(xué)生卻少之又少。梁焱指出，小學(xué)與初中的差別在于，雖然現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也不小，但是對(duì)比初中來(lái)說(shuō)，卻算得上十分簡(jiǎn)單輕松。

2、孩子缺乏及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容越多，那么意味著需要后期復(fù)習(xí)的內(nèi)容也就越多，很多學(xué)生上課的時(shí)候能夠集中注意力，但是等到下課了之后，就把上課的內(nèi)容放在一邊，只有在復(fù)習(xí)的時(shí)候，才又把之前的內(nèi)容撿起來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致第一遍學(xué)習(xí)的效率極低，是導(dǎo)致成績(jī)不高的主要原因。