孩子開(kāi)學(xué)了不想上學(xué)怎么辦

假期過(guò)后，孩子就需要整理好心情步入校園了，可是有些孩子卻怎么都開(kāi)心不起來(lái)，每天都哭著吵著不愿意去上學(xué)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)他們采取強(qiáng)制的手段，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓他們更加厭惡校園。

孩子開(kāi)學(xué)了不想上學(xué)怎么辦

1、父母的陪伴是最好的收心“表白”。家長(zhǎng)希望孩子回到正常的學(xué)習(xí)軌道，不再松松散散，首先自己要以身作則。如何讓孩子恢復(fù)合理的作息習(xí)慣，是家長(zhǎng)們的當(dāng)務(wù)之急。

至少要在開(kāi)學(xué)前幾天，家長(zhǎng)就要陪著孩子執(zhí)行上學(xué)期間的作息制度。一個(gè)逐漸習(xí)慣的過(guò)程，對(duì)于已長(zhǎng)時(shí)間處于放假狀態(tài)的孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，如果缺少了循序漸進(jìn)的過(guò)程，那么開(kāi)學(xué)之初，孩子的精神很容易不集中，甚至?xí)霈F(xiàn)困倦、散漫等狀態(tài)。

2、循序漸進(jìn)地增加學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)可以逐漸減少孩子看電視的時(shí)間和次數(shù)。比如，孩子之前每天看電視、玩游戲的時(shí)間有5個(gè)小時(shí)，要一天天逐漸把時(shí)間減少到4個(gè)小時(shí)、3個(gè)小時(shí)、2個(gè)小時(shí)，同時(shí)逐漸增加孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、多和孩子“閑聊”，陪孩子聊出學(xué)習(xí)興趣。告別假期，返回學(xué)校，大多數(shù)孩子還是不大情愿的。這時(shí)，家長(zhǎng)要和孩子做好溝通，和孩子討論學(xué)校的人和事，激發(fā)起孩子對(duì)學(xué)校生活的興趣，讓孩子保持良好的心態(tài)迎接新學(xué)期。

茶余飯后多與孩子聊聊學(xué)校里的趣事，喚起孩子在學(xué)校的美好回憶。有的同學(xué)可能整個(gè)假期都沒(méi)有來(lái)往，提起往事，孩子會(huì)渴望見(jiàn)到同學(xué)，在潛意識(shí)里會(huì)對(duì)新的學(xué)期充滿期望。

4、積極主動(dòng)地跟老師溝通。孩子在各方面的心智尚未成熟，有時(shí)候是不能光聽(tīng)孩子的一面之詞的。由于孩子的認(rèn)知和表達(dá)能力還不足以讓孩子準(zhǔn)確地對(duì)各種行為做出判斷，所以父母需要通過(guò)其他渠道了解到更加全面的信息。

而對(duì)于孩子的學(xué)校生活，老師就是了解信息最全面的人。所以，在面對(duì)孩子不想上學(xué)的問(wèn)題時(shí)，父母需要主動(dòng)地和老師進(jìn)行溝通，以了解到最準(zhǔn)確的信息，辨明原因，從而最好地解決問(wèn)題。

面對(duì)開(kāi)學(xué)焦慮的孩子，家長(zhǎng)該怎么做

1、不過(guò)于緊張。家長(zhǎng)的焦慮情緒很容易使孩子的“開(kāi)學(xué)焦慮”擴(kuò)大化。如總是詢問(wèn)孩子有關(guān)開(kāi)學(xué)的的問(wèn)題，反而會(huì)強(qiáng)化孩子們的不安，這種焦慮感會(huì)在父母與孩子之間傳遞，逐步升級(jí)，最后小問(wèn)題變成大問(wèn)題。

父母要切記“開(kāi)學(xué)焦慮”對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)是正常經(jīng)歷，一般很快就會(huì)過(guò)去，所以在孩子面前要坦然，不要把自己的焦慮傳遞給孩子。

2、不打罵。一些脾氣暴躁的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子沒(méi)事找事，找各種理由不去學(xué)校，甚至?xí)J(rèn)為孩子因?yàn)椤伴_(kāi)學(xué)焦慮”而出現(xiàn)的表現(xiàn)是在裝病。這種情況下可能會(huì)激發(fā)孩子的抵觸情緒，與父母出現(xiàn)對(duì)立情緒及對(duì)立行為，加重孩子的問(wèn)題情緒及行為。

孩子厭學(xué)的原因有哪些

害怕自己犯錯(cuò)。在我們成年人眼中，不怕犯錯(cuò)誤，就怕知道自己錯(cuò)了以后還要接著犯。但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)中，是不允許犯錯(cuò)的，如果犯錯(cuò)會(huì)被老師批評(píng)同學(xué)嘲笑，所以為了避免這種情況，孩子們會(huì)想要逃離，不愿意去學(xué)校。

對(duì)老師的害怕。在學(xué)校，老師不會(huì)像爸爸媽媽那樣愛(ài)護(hù)他，由于希望學(xué)生學(xué)到東西，所以很多老師在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，都是比較嚴(yán)厲的，而這種嚴(yán)厲就造成了孩子們害怕老師，這種害怕的心理就會(huì)讓他們不想去學(xué)校。