初中女生不想上學(xué)了怎么辦
初中的孩子學(xué)習(xí)壓力還是比較大的,再加上孩子正處于青春叛逆期,思想還不夠成熟,自制力不夠,很容易被其她事情吸引,失去對學(xué)習(xí)的樂趣,從而產(chǎn)生厭學(xué)的想法。對于這樣的孩子,家長一定要多鼓勵孩子,幫助孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
初中女生不想上學(xué)了怎么辦
1、改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境。不良的學(xué)習(xí)環(huán)境:比如家庭不和、同學(xué)不睦、和老師鬧矛盾等等,這樣的環(huán)境會嚴(yán)重分散孩子的注意力,還會影響孩子的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀,使她們無心學(xué)習(xí)。所以,首先家長就必須要改善孩子所處的環(huán)境,請老師配合,營造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍,消除因?qū)W習(xí)成績不好而產(chǎn)生的厭學(xué)感覺。
2、幫助孩子消除學(xué)習(xí)困難。很多學(xué)生都是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)量突然增大,而本身又沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力,跟不上老師的講課進(jìn)度,長時(shí)間學(xué)習(xí)成績差而厭學(xué)的。家長可以幫助孩子找找學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn),讓孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法,盡快把拉下的功課補(bǔ)上,以便孩子能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度,免的進(jìn)入學(xué)習(xí)的不良循環(huán)。
3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī),讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,除了生存與安全感外,人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講,生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí),如果在學(xué)習(xí)中她們能夠滿足這些需求,自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
4、滿足孩子的情感需求。很多家長過于關(guān)注孩子的成績了,而忽視了孩子的情感需求。當(dāng)孩子的情感需求得不到滿足,心情就會苦悶,就會無心學(xué)習(xí),成績就會拉下,最終變成厭學(xué)情緒。家長需要觀察和溝通,了解孩子是哪方面沒有得到滿足,比如學(xué)習(xí)挫敗感、缺玩伴等,找到原因后,給予孩子一定補(bǔ)償。
初中生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些
1、學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏長遠(yuǎn)動機(jī)。這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不佳,對學(xué)習(xí)感到乏味,學(xué)習(xí)缺少主動性,窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù),感到學(xué)習(xí)是一種苦差事,簡直是活受罪,但是迫于老師、家長的壓力,不得不每天背著書包到學(xué)校混日子,只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè),或只打算考技校、職高,希望早日參加工作,缺乏長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。
2、信心不足,自暴自棄。這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差而產(chǎn)生自卑感,加上外界壓力,如老師的批評、家長的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等,使之失去信心,自暴棄,破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛,一進(jìn)教室就情緒低落,對考試抱著一種無所謂的態(tài)度。
3、意志薄弱,克服困難毅力差。她們有過強(qiáng)的依賴心理,學(xué)習(xí)上不愿意獨(dú)立思考,一旦失去輔導(dǎo)成績便一落千丈,一遇到難題,就叫苦不迭,整天沒精打采,灰心喪氣,意志消沉,悲觀失望。
初中女生突然不想上學(xué)的原因
1、學(xué)習(xí)的動機(jī)和動力不足。大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母,為了老師,為了考試,甚至有些同學(xué)不知道為什么要學(xué)習(xí),目的很不明確,學(xué)習(xí)動機(jī)的缺乏自然會引起學(xué)習(xí)的動力的不足,所以這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)是處于被動狀態(tài)的,是通過老師逼、家長壓的方式來學(xué)習(xí)的,自然而然地會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種抵抗情緒,厭倦學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移。處于成長中的初中生,其興趣的顯著特點(diǎn)是動搖性,只要干擾因素強(qiáng)烈,就會發(fā)生轉(zhuǎn)移。厭學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是將興趣由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到上網(wǎng)、游戲、錄像上,有些本來熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生由于迷戀上了電腦游戲后,逐漸荒廢了學(xué)業(yè)。學(xué)生的興趣一旦由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為社會不良活動后,不僅對學(xué)習(xí)不感興趣,反而討厭學(xué)習(xí),反抗學(xué)習(xí)。
3、對學(xué)習(xí)缺乏信心。對學(xué)習(xí)悲觀失望,毫無信心的學(xué)生,也容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。一部分學(xué)生曾經(jīng)努力過,也曾經(jīng)灑過汗水,但無論怎樣奮斗,仍然常常失敗,很少甚至沒有體驗(yàn)到成功的歡樂。一次次的失敗,無情地?fù)羲榱怂齻兊倪M(jìn)取心,促使她們認(rèn)為自己天生愚笨,能力不強(qiáng),智力低下,不是學(xué)習(xí)的材料,因而放棄了學(xué)習(xí)。