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初一英語(yǔ)差的很怎樣才能補(bǔ)起來(lái)

時(shí)間:2022-08-04 14:38類(lèi)型:小學(xué)閱讀數(shù):2454

很多孩子在小學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)成績(jī)就比較差,到初一之后,由于難度和學(xué)習(xí)任務(wù)增加,導(dǎo)致孩子更加跟不上,那么初一英語(yǔ)差的很怎樣才能補(bǔ)起來(lái)呢?

初一英語(yǔ)差的很怎樣才能補(bǔ)起來(lái)

1.強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個(gè)體進(jìn)行加工、整理、理解、記憶并運(yùn)用的過(guò)程,這一過(guò)程決定了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)能否有效的關(guān)鍵因素,是內(nèi)因。因此,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)課堂的組織紀(jì)律,集中孩子的學(xué)習(xí)注意力,強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí),是孩子學(xué)好英語(yǔ)的重要條件。在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常有意識(shí)地提醒孩子把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面,勤于思考,必然會(huì)使聽(tīng)課效率大大提高。

2.單詞

單詞記不住的根源實(shí)際上就是單詞不會(huì)讀。在小孩會(huì)讀單詞之后,我建議用卡片記憶法,結(jié)合課文朗讀,很快就可以把單詞背下了。我們可以在網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一些空白卡片,把每一個(gè)單元的單詞寫(xiě)在卡片上,一張卡片寫(xiě)一個(gè)單詞,正面寫(xiě)上漢語(yǔ),反面寫(xiě)英語(yǔ),每個(gè)單元的單詞捆成一札,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,可以有效的提高孩子的單詞數(shù)量。

3.預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)可以使讓孩子在課堂上更輕松的接收老師所傳授的知識(shí),不要覺(jué)得不預(yù)習(xí)也可以聽(tīng)懂老師所講的知識(shí),也許哪一次老師準(zhǔn)備內(nèi)容較多的時(shí)候孩子不能當(dāng)場(chǎng)全部學(xué)會(huì),在課后想要自己學(xué)習(xí)的時(shí)候又有其它的學(xué)習(xí)任務(wù)或被其它問(wèn)題所干擾。所以讓他每天只要利用一小部分的課后時(shí)間,對(duì)下一堂課的內(nèi)容做一個(gè)大致的了解,就不會(huì)出現(xiàn)上述的情況,即使遇到不懂的知識(shí)孩子也會(huì)有多余的時(shí)間去消化。

4.讓孩子做“老師”

還有個(gè)簡(jiǎn)單的方法,就是家長(zhǎng)可以讓孩子當(dāng)小老師,讓孩子把今天學(xué)校老師教的內(nèi)容教給你,比如這個(gè)單詞怎么讀,這個(gè)句子什么意思,孩子為了講給你聽(tīng),一方面他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,另一方面他也會(huì)需要經(jīng)過(guò)一定思考,這樣記得更加清楚,所以通過(guò)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的一系列流程,可以有效提高孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,當(dāng)然這其中家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子情況制定獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰。

初一英語(yǔ)差的很怎樣才能補(bǔ)起來(lái),首先需要強(qiáng)化孩子自覺(jué)的學(xué)習(xí)意識(shí),其次結(jié)合有趣的方法讓孩子練習(xí)英語(yǔ),長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,孩子的英語(yǔ)肯定會(huì)得到很大的提升。