找老師了解孩子的情況應(yīng)該怎么說(shuō)

在孩子的教育上，家長(zhǎng)跟學(xué)校的配合密不可分，作為家長(zhǎng)要主動(dòng)及時(shí)的了解孩子的情況，才能預(yù)防一些不良事情的發(fā)生，然而一些家長(zhǎng)不知道了解孩子情況應(yīng)該如何有效溝通，本文總結(jié)些方法，希望對(duì)大家能有所幫助。

找老師了解孩子的情況應(yīng)該怎么說(shuō)

1、告訴老師你和孩子都非常信任他。信任對(duì)老師來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵。我們通常不會(huì)教醫(yī)生如何看病，但常常告訴老師應(yīng)該如何教育孩子。老師們希望自己的專業(yè)性被認(rèn)可，不僅得到家長(zhǎng)的信任，還希望被孩子信任。

2、了解孩子上課表現(xiàn)。家長(zhǎng)可以問(wèn)老師：“孩子平時(shí)上課的時(shí)候坐姿端正嗎？平時(shí)老師提問(wèn)的時(shí)候，孩子回答問(wèn)題積極嗎？”當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)出這些明確的問(wèn)題時(shí)，老師就很容易回憶起孩子上課的表現(xiàn)。

而且家長(zhǎng)在跟老師交流的時(shí)候，再到下一次老師也會(huì)下意識(shí)地去觀察自己孩子的表現(xiàn)或者有意地多讓孩子回答問(wèn)題，這其實(shí)無(wú)形中就讓老師對(duì)自己的孩子更關(guān)注。

3、詢問(wèn)老師自己如何配合。家長(zhǎng)可以跟老師談話完成后，補(bǔ)上老師請(qǐng)告訴我，我們家長(zhǎng)還需要做些什么工作配合。這話表達(dá)了作為家長(zhǎng)積極的態(tài)度，不管孩子怎樣，家長(zhǎng)都愿積極配合。老師和家長(zhǎng)有著共同的責(zé)任，幫助孩子創(chuàng)造更好的教育成長(zhǎng)環(huán)境。喚起孩子的內(nèi)驅(qū)力，孩子才會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。

家長(zhǎng)在和老師溝通時(shí)要注意哪些

1、家長(zhǎng)在溝通時(shí)要管理好自己的情緒。一般情況下，老師會(huì)提出孩子的一些不足，但每位老師都是為了孩子能夠更加優(yōu)秀，提出問(wèn)題也是為了更好的解決問(wèn)題。

2、說(shuō)話語(yǔ)氣平和，語(yǔ)速不要太快，尤其是通過(guò)電話溝通，如果老師那邊聽(tīng)不清家長(zhǎng)的話，那這個(gè)溝通會(huì)變得無(wú)效。面對(duì)面的溝通過(guò)程中時(shí)常用目光注視老師，讓老師感受到被尊重。

3、表明自己的想法和配合老師的意愿。家長(zhǎng)不要將問(wèn)題甩給老師，你和孩子的老師應(yīng)是合作伙伴，而不是對(duì)手。一些老師對(duì)在滿滿的工作日程上再加一件事，會(huì)感到非常具有挑戰(zhàn)性。在溝通的過(guò)程中幾張需要確保老師知道你愿意配合他們的工作，并在家庭里支持他們。

家長(zhǎng)給老師打電話問(wèn)孩子的方法

1、選準(zhǔn)課余時(shí)間。事先了解老師的課表和其他工作以及學(xué)校的作息時(shí)間表，避開晚飯和休息的時(shí)間，在老師們課余時(shí)間撥打電話，晚上8點(diǎn)到9點(diǎn)最為合適。

2、明確談話重點(diǎn)。可以提前做些準(zhǔn)備，列一下此次談話的內(nèi)容。通常電話只適用于短暫的交流，內(nèi)容不要多，一般就是一個(gè)具體的問(wèn)題。比如，就是想問(wèn)問(wèn)最近孩子的綜合表現(xiàn)，或是想求教孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法等等，有的放矢，方為上策。

3、學(xué)會(huì)等待回復(fù)。如果電話無(wú)人接聽(tīng)或被掛斷，則表明老師不方便接電話，家長(zhǎng)不要反復(fù)撥打，可以短信留言說(shuō)明自己是哪位同學(xué)的家長(zhǎng)，方便教師回?fù)堋?/p>