小孩讀不進(jìn)書怎么辦

孩子讀不進(jìn)去書，主要就是孩子不知道為誰而學(xué)，學(xué)習(xí)的時候沒有學(xué)習(xí)動力，所以家長要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，讓孩子能夠有目標(biāo)，有計劃的去學(xué)習(xí)，只有這樣孩子的學(xué)習(xí)效率才會高。

小孩讀不進(jìn)書怎么辦

1、不對孩子抱有過高的期望。父母不要覺得，給孩子創(chuàng)立環(huán)境之后，他們就能馬上變得很愛學(xué)習(xí)，并且會取得很高的成就。當(dāng)設(shè)立的目標(biāo)過高，小朋友反而會失去動力，因為將目標(biāo)定在他們稍微努力就能觸碰到的程度最好，比如今天能安安靜靜地看一個小時的書。

2、承認(rèn)人與人之間的差異。如果父母有“自己的孩子怎么不如別人”或“自己的孩子一定要比其他孩子”的心理，也最好要改正，這種攀比心理很容易讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

而且孩子和孩子之間是有差異的，他們的天賦點在了不同地方，用娃的短板與他人的長處比很不應(yīng)該。父母如果一開始就是為了孩子自己能進(jìn)步，不與別人比，就不容易產(chǎn)生焦慮，傷害到孩子。

3、營造學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭氛圍。如果父母本身在就在自己的崗位做得很成功，不妨給孩子講講自己的生活和工作經(jīng)歷，激發(fā)孩子的興趣，然后全家一起學(xué)習(xí)，就像我們常聽到的“音樂世家”“書香門第”。

沒有相關(guān)職業(yè)的父母，可以給孩子營造最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，起碼在家庭中，父母需要與孩子一起學(xué)習(xí)，用氛圍感染他們，絕不能一邊玩手機，一邊催娃學(xué)習(xí)。除此之外，還可以多帶孩子體驗生活，幫他找到感興趣的點，鼓勵他探索，說不定能形成理想驅(qū)動學(xué)習(xí)。

4、適當(dāng)改進(jìn)。想知道自己方式是否正確，或者對孩子是否有用，看他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)就知道了，如果小朋友每天能乖乖地按時寫作業(yè)，沉迷學(xué)習(xí)，那就說明父母做得很好。

如果他們還是感到厭惡，除了父母的方式錯誤外，也可能是，孩子得到的正向反饋較少，比如父母的鼓勵、夸獎，自己取得的良好成績，因此，在娃進(jìn)步的時候，及時鼓勵也很重要。

孩子學(xué)習(xí)沒有動力，會出現(xiàn)哪些表現(xiàn)

1、逃避學(xué)習(xí)。逃避學(xué)習(xí)最典型的表現(xiàn)就是不愿意上課，沒有求知欲。一說要上學(xué)，孩子就會找各種借口，比如身體不舒服，想睡覺，家里有事等等。他們對上課沒有任何成就感，也沒有抱負(fù)和期望。

2、注意力不集中。有的孩子雖然不會逃避學(xué)習(xí)，但是一到學(xué)習(xí)時間就注意力分散，學(xué)一會兒玩一會兒，老師講的內(nèi)容也是聽一半丟一半。這是因為學(xué)習(xí)動力缺乏使他們注意力渙散、興趣轉(zhuǎn)移，且很容易受各種外界因素的干擾，容易被學(xué)習(xí)以外的事情吸引過去。

3、過于焦慮和緊張。有的孩子一到上課時間，精神就會開始莫名地緊張，特別是老師點名回答問題時，他就會結(jié)結(jié)巴巴答不上來，緊張得直冒汗，直到坐下去才會長吁一口氣。這些孩子經(jīng)常會躲避回答問題，祈禱自己不要受到關(guān)注。他們?nèi)狈ψ孕判?，視學(xué)習(xí)為猛虎。

提高孩子讀書動力的建議

既然學(xué)習(xí)是枯燥的，那就找點有樂趣的事情與學(xué)習(xí)掛上聯(lián)系。學(xué)習(xí)很枯燥，游戲很好玩；你需要給自己制定獎勵計劃。每天保證學(xué)習(xí)時間的情況下，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，就獎勵自己玩一會。自制力差的同學(xué)請謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，切忌不要只拿學(xué)習(xí)當(dāng)任務(wù)，消極湊合。

不要制定不切實際的目標(biāo)。要想人努力，是需要制定目標(biāo)與計劃的。但是太大的目標(biāo)，你是沒辦法給出切實可行的計劃的。不妨把目標(biāo)都設(shè)定的小一點，近一點。

人沒有夢想，跟咸魚有什么分別。我們說，“三歲看小，七歲看老”，一個人將來的成就有多大，很可能決定于小時候的夢想有多大。多想一想自己將來希望成為一個怎樣的人，將要如何度過這一生，高中畢業(yè)，是人生的全新開始，高考絕對不是一個終點。那么你今天做所的一切，有沒有為你的將賴責(zé)呢，還是只是為高考負(fù)責(zé)？