發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)抄答案怎么辦

俗話說(shuō)得好，知錯(cuò)能改，善莫大焉。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后也不用大驚小怪，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多一份包容和關(guān)心和耐心，多與孩子溝通交流，去共同商討孩子犯下的錯(cuò)誤，然后共同解決。

發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)抄答案怎么辦

1、家長(zhǎng)要保持冷靜，找到孩子抄作業(yè)的原因。大多數(shù)父母只要遇到孩子抄作業(yè)，就會(huì)生氣地和孩子吵架，有的父母也會(huì)把孩子打一頓。但是這樣的生氣可不能解決問(wèn)題，反而會(huì)使叛逆的孩子，選擇和父母對(duì)著來(lái)，造成家庭不和諧。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時(shí)，應(yīng)該保持冷靜的頭腦，不要急于沖動(dòng)地宣泄自己對(duì)孩子的不滿。

比如問(wèn)問(wèn)孩子：為什么會(huì)抄寫(xiě)作業(yè)呢？是不會(huì)做？不想做？還是沒(méi)有來(lái)得及做呢？無(wú)論是因?yàn)槟囊环N原因，都不要在發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)、或是輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候訓(xùn)斥孩子。否則的話，效果適得其反，會(huì)降低孩子的自信心，從而更加依賴(lài)抄作業(yè)。

2、家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)換思想，認(rèn)識(shí)到孩子抄作業(yè)的積極影響。不是所有的作業(yè)都不能抄，有些作業(yè)是可以抄的，有些孩子是可以抄作業(yè)的。一些以考查孩子記憶為主的作業(yè)是可以抄的，抄這樣的作業(yè)反而有利于孩子加強(qiáng)記憶。小學(xué)階段有很多這樣的作業(yè)，孩子通過(guò)反復(fù)地抄寫(xiě)，可以加深記憶。

一些基礎(chǔ)不扎實(shí)的孩子也是可以抄作業(yè)的，這類(lèi)孩子可以把老師講的例題當(dāng)作作業(yè)重新抄一遍，即使抄作業(yè)答案，也可以加深印象。在小學(xué)階段有一些老師在臨近期末考試的時(shí)候，總要讓學(xué)生抄試卷，目的也就是讓學(xué)生通過(guò)抄作業(yè)記住內(nèi)容。

3、家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到抄襲帶來(lái)的嚴(yán)重后果。家長(zhǎng)要使孩子明白：抄襲是一種欺騙別人的行為。這樣才能使孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白對(duì)的道理，及時(shí)改正自身的缺點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在行為上強(qiáng)迫孩子認(rèn)錯(cuò)更加有用。

孩子做作業(yè)抄答案的原因

1、孩子不會(huì)做。當(dāng)然，這與孩子有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講有很大關(guān)系，在課上沒(méi)聽(tīng)懂上課內(nèi)容，然后又不看書(shū)，碰到作業(yè)就更加不會(huì)做了。所以出現(xiàn)了作業(yè)不會(huì)做，又不好意思問(wèn)，怕無(wú)法向老師交差，于是就開(kāi)始抄作業(yè)。

2、孩子懶得做作業(yè)。這樣的孩子比較少，一般是學(xué)習(xí)成績(jī)較不好，沒(méi)有多少上進(jìn)心的孩子，他們有“死豬不怕開(kāi)水燙”的英雄氣概，對(duì)老師布置的作業(yè)通常會(huì)表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度。

3、孩子來(lái)不及做。這樣的孩子最多，有很多孩子會(huì)說(shuō)老師的作業(yè)太多。而在現(xiàn)在的應(yīng)試教育下，老師可能會(huì)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而不得不進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，又或者是學(xué)校為了提高升學(xué)率，都會(huì)為學(xué)生增加作業(yè)量，并且會(huì)有時(shí)間要求。有的孩子就會(huì)寫(xiě)到十一二點(diǎn)，導(dǎo)致家長(zhǎng)也受氣。

要注意，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后一定不能說(shuō)這兩句話

抄的誰(shuí)的？我去還給人家。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后，倘若一直追問(wèn)作業(yè)是誰(shuí)的，要去還給人家，此時(shí)孩子會(huì)感到十分羞愧，因?yàn)楹⒆映鳂I(yè)這個(gè)事情本來(lái)就不光榮，家長(zhǎng)再讓第三人知道，更加會(huì)損害孩子的自尊心，此時(shí)孩子極有可能產(chǎn)生自卑自閉心理，影響孩子的心理健康。

所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不能做出這樣的過(guò)激舉動(dòng)，此時(shí)要壓下心中怒火，心平氣和地問(wèn)孩子，和孩子一起討論解決的方法。

你就是滿嘴謊言，以后怎么相信你。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后不能說(shuō)“你讓我以后怎么相信你？”這樣類(lèi)似的話，否則會(huì)讓孩子覺(jué)得自己和父母之間的信任崩塌，那么可能孩子以后不再抄作業(yè)想認(rèn)真改過(guò)。

但家長(zhǎng)這樣說(shuō)孩子就不會(huì)再想糾正自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，甚至?xí)㈠e(cuò)就錯(cuò)，認(rèn)為反正也沒(méi)有人相信自己還不如抄別人的作業(yè)來(lái)的容易。所以家長(zhǎng)一定不要輕易說(shuō)出孩子是撒謊精，以后再也不相信孩子這樣的話，否則會(huì)對(duì)孩子將來(lái)的行為產(chǎn)生極大的影響。