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小孩寫作文寫不出來怎么辦

時間:2023-03-24 10:39類型:小學(xué)閱讀數(shù):2083

大多數(shù)小孩的作業(yè)就如同流水賬一般;其實寫作文就是用文字來說話而已,家長在平時就要多鼓勵孩子在日常做好完整口頭表達(dá)的鍛煉,不要說不完整的話,以免養(yǎng)成習(xí)慣,在寫作上也變得如此。

小孩寫作文寫不出來怎么辦

1、勤下筆。勤寫日記是提高作文的一個好方式。寫日記是對每天的所見,所聞,所感的紀(jì)錄,紀(jì)錄的不僅僅是生活,還是未來能夠用在寫作上的素材。生活是最豐富的素材庫,寫好作文很大程度上需要立足于生活,孩子們每天記下的內(nèi)容會成為將來寫作的靈感。

很多孩子在高年級時寫作總是會感到?jīng)]什么可寫的,就是因為腦海中沒有素材,不知道怎么下筆。所以寫日記是一定有作用的,父母要督促孩子去寫,要認(rèn)真地寫,把日記當(dāng)作作文來對待。

2、多積累。父母從小就要培養(yǎng)孩子閱讀積累的好習(xí)慣。最直接的方式就是閱讀書籍,廣泛的閱讀,不僅僅閱讀量要大,閱讀面要廣,閱讀的深度要深,不能流于文字的表面,要有自己的思考,自己的認(rèn)識。

當(dāng)然有一點要注意,有的父母每天會給孩子安排抄好詞好句的任務(wù),其實這點沒有必要,把閱讀積累看作是任務(wù),強(qiáng)制孩子去做的話,反而會讓孩子對閱讀產(chǎn)生反感,效果也不好,要讓孩子自己去選擇,閱讀習(xí)慣好的孩子,無需父母的強(qiáng)調(diào)都會去主動積累的。

3、多用技巧。我們在看那些中考作文,高考作文的時候,底下有很多關(guān)于作文的賞析,在賞析中提到的最多的就是寫作手法,寫作技巧。這些內(nèi)容在小學(xué)時,老師不會可以強(qiáng)調(diào),但是孩子們可以提前去學(xué)習(xí)。

在小學(xué)期間,記敘文寫得比較多,想要寫好記敘文,對于人物,事物的刻畫,描寫就要細(xì)膩,這樣的描寫手法是可以從小鍛煉的。

如何快速提高孩子的寫作技巧呢

1、廣泛閱讀大量書籍,積累詞匯量?!案毁F必從勤苦得,男兒需讀五車書”,印證了讀書對一個人寫作和增長視野的重要性。廣泛閱讀各類書籍,可以幫助孩子們拓寬知識面,積累一定的詞匯量,同時鍛煉語感,這也就是為什么許多作文寫的好的學(xué)生都是熱愛讀書的學(xué)生。

2、培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。大量的閱讀只是詞匯和語句的原始積累,要想達(dá)到對閱讀內(nèi)容的靈活運用,就需要在閱讀書本之后養(yǎng)成思考的習(xí)慣。這方面家長可以通過讓孩子堅持寫讀后感來進(jìn)行培養(yǎng),對讀過的書進(jìn)行思考,發(fā)表自己對內(nèi)容的理解。同時家長也可以跟學(xué)生一起閱讀,共同討論讀后感。

3、參加一些教學(xué)模式生動活潑的校外寫作培訓(xùn),專門進(jìn)行寫作訓(xùn)練;可以參加一些有寫作訓(xùn)練的社團(tuán)活動,讓學(xué)生趣味盎然地去寫作。還可以利用網(wǎng)絡(luò)博客、親子書信交流等形式提高孩子寫作的興趣。

寫好作文的重要性

1、作文可以提升思維和溝通能力。作文的過程,就是不斷組合素材、斟酌文字、轉(zhuǎn)變角度、整合思想、反思提高的過程。在此過程中,散碎的信息會條理化、整體化,久而久之,思維會變得更嚴(yán)密、清晰。思維能力提升的同時,溝通表達(dá)能力也會潛移默化的得到改變。

比如,孩子要想把道理講得透徹明白,清晰的思路是不可缺少的前提條件。再如,孩子參加演講比賽,首先需要準(zhǔn)備演講稿,而高質(zhì)量的演講稿就需要孩子擁有良好的作文能力。

2、作文是升學(xué)考試的重要得分手段。近年來,升學(xué)考試對語文能力的考察越來越受重視,而作文在語文考試中所占的比重也越來越大。高考語文150分,作文分?jǐn)?shù)占60分(個別省占70分),作文的的分?jǐn)?shù)直接決定了語文的成績。

一般的學(xué)生,作文分?jǐn)?shù)只能拿到45分左右,而作文好的孩子往往可以拿到55分以上。在競爭激烈的升學(xué)考試中,10分之差足以決定考生的命運,可以說“一文定乾坤”。

3、作文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的助推器。語文和外語成績直接掛鉤,任何語言都是字、詞、句、段、篇的組合,外語和語文的學(xué)習(xí)大同小異、觸類旁通。如果語文學(xué)不好,外語的分?jǐn)?shù)不可能太高。我們可以簡單想一下,外語考試也有作文,如果學(xué)生連母語作文都寫不好,外語作文又怎能獲得高分?

另外,理科試卷也依賴于理解分析能力,這與語文水平、作文水平也有直接關(guān)系。讀題是解題的前奏,解題是讀題的繼續(xù),實踐證明,大部分答不出的題看似是因為不會做,實質(zhì)是因為讀不懂隱藏的邏輯關(guān)系。