小學(xué)三年級(jí)成績(jī)差還能追上來(lái)嗎

等到孩子上三年級(jí)的時(shí)候，無(wú)論是從知識(shí)的深度還是廣度，都在不斷增加，這也造成了很多孩子在這一時(shí)期成績(jī)下降的原因。當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)這種情況的時(shí)候，總是很著急，害怕孩子的成績(jī)就這樣了。

小學(xué)三年級(jí)成績(jī)差還能追上來(lái)嗎

小學(xué)三年級(jí)成績(jī)差，當(dāng)然能夠追上來(lái)，即使到了高中只要有心想要學(xué)習(xí)，依然能夠追得上來(lái)，只不過(guò)需要付出比別人多一點(diǎn)點(diǎn)的努力跟時(shí)間。

三年級(jí)算是小學(xué)的第一個(gè)拐點(diǎn)，一般認(rèn)為三年級(jí)成績(jī)不好后就跟不上了，實(shí)際上這個(gè)還是要分情況的。如果一二年級(jí)最基本的識(shí)字能力和加減法運(yùn)算能力較好，只是三年級(jí)的知識(shí)沒(méi)學(xué)好，而且時(shí)間不長(zhǎng)，這個(gè)完全可以通過(guò)學(xué)習(xí)跟上的，但如果一二年級(jí)就很差，語(yǔ)文的識(shí)字能力沒(méi)打好，那么要想跟上進(jìn)度就得從最基本的識(shí)字能力做起。

小學(xué)三年級(jí)成績(jī)不好，以后能跟上的，不用過(guò)分擔(dān)心。畢竟三年級(jí)的孩子，才八九歲，有的孩子懂事兒晚，理解能力也比較弱，這個(gè)時(shí)候有可能成績(jī)不理想，尤其是男孩子更是如此，因?yàn)槟泻⒆影l(fā)育比女孩兒晚，你看看小學(xué)懂事兒學(xué)習(xí)好的女生多。但隨著孩子的長(zhǎng)大，這些孩子會(huì)突然感覺(jué)開(kāi)竅了，學(xué)習(xí)就會(huì)上去了。

小學(xué)三年級(jí)成績(jī)不好不代表以后孩子的成績(jī)會(huì)不好，現(xiàn)在還小，可以慢慢教，只要前面下足功夫，后面肯定能跟上的，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不是很大，需要的是家長(zhǎng)多些陪伴和教育，相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)學(xué)到更好更多的知識(shí)，家長(zhǎng)需要努努力，孩子也不例外。

孩子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)差怎么辦

1、降低期待。家長(zhǎng)不要只盯著孩子的成績(jī)，不要給孩子制定太高的要求，更不要對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，孩子在學(xué)習(xí)上保持循序漸進(jìn)是最好的，家長(zhǎng)可以放平心態(tài)，這樣孩子也不會(huì)在學(xué)習(xí)上壓力過(guò)大，孩子有了良好的心態(tài)，成績(jī)自然也會(huì)有提高。

2、要陪伴孩子閱讀。陪伴孩子閱讀有利于孩子專(zhuān)心看書(shū)，也利于孩子在不認(rèn)識(shí)字時(shí)能夠及時(shí)的詢(xún)問(wèn)，以增加閱讀量，開(kāi)拓眼界。從三年級(jí)開(kāi)始，孩子就要經(jīng)歷從故事讀到事實(shí)的轉(zhuǎn)變。這就要求孩子閱讀不僅僅停留在泛讀的層面，還必須深度掌握精讀的方法和技巧。

3、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽(tīng)課等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

4、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有自己的想法，這自然是成績(jī)的加分點(diǎn)。然而，加分項(xiàng)仍然要讓孩子們?yōu)橹畩^斗。不然也是一事無(wú)成。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是教孩子和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要計(jì)較他們每天學(xué)了多少東西，只有他們有收獲就好。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、注重孩子的心理輔導(dǎo)。三年級(jí)的孩子很多會(huì)和家長(zhǎng)頂嘴，家長(zhǎng)越讓孩子做什么，他越不做什么，出現(xiàn)了嚴(yán)重的逆反情緒。這個(gè)階段作為家長(zhǎng)要做好孩子的心理疏通工作，多和孩子進(jìn)行心靈上的溝通，了解孩子心里在想什么。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)受挫的時(shí)候，還是多以鼓勵(lì)支持為主。給孩子學(xué)習(xí)的信心，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)重新有興趣。盡可能的不要對(duì)孩子大吼大叫。責(zé)怪孩子這樣只會(huì)增加孩子的逆反情緒。

2、引導(dǎo)孩子課堂上要認(rèn)真聽(tīng)課。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。孩子在聽(tīng)講的時(shí)候，遇到重要的知識(shí)點(diǎn)也要做筆記，以后容易復(fù)習(xí)。之前預(yù)習(xí)時(shí)做記號(hào)的地方要重要聽(tīng)，課上聽(tīng)不明白課后還要請(qǐng)教同學(xué)或者老師，直到弄懂為止。學(xué)習(xí)就是要不恥下問(wèn)，方能進(jìn)步。