叛逆期的孩子成績下降怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)成績不可能是一成不變的，特別是孩子在叛逆期的時(shí)候，會(huì)由于各種各樣的原因成績出現(xiàn)起伏，對(duì)于這種情況，家長要針對(duì)孩子的問題，進(jìn)行針對(duì)性的解決，幫助孩子提高成績。

叛逆期的孩子成績下降怎么辦

1、跟孩子進(jìn)行有效的溝通。孩子進(jìn)入叛逆期以后希望擺脫父母的控制，按照自己的意愿做事，往往會(huì)跟父母對(duì)著干。有些父母看不過去，就會(huì)一直跟孩子嘮叨，甚至與孩子發(fā)生正面沖突，這種溝通方式非但不能扭轉(zhuǎn)孩子的叛逆心理，還可能會(huì)把孩子徹底推向自己的對(duì)立面。

其實(shí)，處于叛逆期的孩子往往會(huì)故意激怒父母，如果父母能保持冷靜，讓孩子把情緒徹底發(fā)泄出來，再尋找合適的時(shí)機(jī)跟孩子進(jìn)行心平氣和的溝通，就能達(dá)到事半功倍的效果，幫助孩子平穩(wěn)度過叛逆期。

2、鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣愛好。孩子進(jìn)入初二以后的學(xué)習(xí)壓力非常大，因?yàn)殡S著中考的臨近孩子會(huì)越發(fā)重視學(xué)習(xí)成績，一旦出現(xiàn)成績下滑的問題，就會(huì)感覺壓力倍增，進(jìn)而出現(xiàn)叛逆的情緒。

所以，父母要鼓勵(lì)孩子在空閑時(shí)間做一些自己感興趣的事，比如：打籃球、畫畫等。父母這樣做不僅能緩解孩子的叛逆情緒，還能幫助孩子把這些興趣愛好逐步發(fā)展成自己的特長，為一年后的中考志愿的選擇提前做準(zhǔn)備。

3、幫孩子建立學(xué)習(xí)自信心。孩子進(jìn)入小學(xué)以后往往會(huì)遇到學(xué)習(xí)成績下滑的問題，有些孩子難以適應(yīng)這種變化，就會(huì)逐步喪失學(xué)習(xí)自信心。其實(shí)，孩子并不是真的不想學(xué)好，只是沒有找到解決問題的辦法。

如果父母能引導(dǎo)孩子認(rèn)真分析成績下滑的原因，主動(dòng)聯(lián)系老師對(duì)孩子給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，并不斷給孩子加油打氣，陪伴孩子一起克服各種困難，就能幫助孩子走出學(xué)習(xí)困境，重拾學(xué)習(xí)自信心，擺脫叛逆的情緒。

叛逆期的孩子成績下降的原因

1、早戀。初三學(xué)生正值青春期，來自異性的吸引力不可小覷，一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，孩子的自控能力差，心理又極度不成熟，很難做到不影響學(xué)習(xí)。特別是女孩子受感情或情緒影響的幾率更大，如果喜歡上班上學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，就有可能為他放棄學(xué)業(yè)。

2、迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。近年來，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈芍^有目共睹，一旦迷戀上癮，孩子有可能就不思進(jìn)取，意志完成消退，整天想著混日子，沒有了升學(xué)的目標(biāo)，因?yàn)橐坏┥敫咧?，意味著更沒有時(shí)間找游戲了。這種情況多出在走讀生身上，或者身上有手機(jī)的孩子身上。

3、學(xué)習(xí)上的壓力或者自己的努力與成績的提高不成正比，從而失去信心，選擇逃避。如果是這種原因的話，家長和老師就要幫孩子找到學(xué)習(xí)上的漏洞，找到適合自己的各科成績提高的學(xué)習(xí)方法，盡快幫孩子把學(xué)習(xí)搞上去，只要學(xué)習(xí)壓力一分散，孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心就會(huì)慢慢提高。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績

1、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。想讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，除了家長言語的鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)激勵(lì)必不可少，家長可以心平氣和的孩子溝通，告訴孩子只要他下次考試成績提高，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)自己想要的禮物，給孩子設(shè)定目標(biāo)，鼓勵(lì)他去實(shí)現(xiàn)。

2、給孩子進(jìn)行“補(bǔ)弱”。孩子成績出現(xiàn)下滑，首先家長要多和任課老師交流，看看孩子在哪些科目上比較差，哪些知識(shí)點(diǎn)孩子掌握的不好，對(duì)癥下藥。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子按照學(xué)習(xí)計(jì)劃來，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

3、陪著孩子一起學(xué)。孩子處在青春期，情緒不穩(wěn)定，定性較差。在最初的時(shí)候，家長可以陪著孩子一起學(xué)，當(dāng)然這里不是讓家長監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，而是在孩子寫作業(yè)出現(xiàn)問題或者有疑惑的時(shí)候，家長可以適當(dāng)給出學(xué)習(xí)建議，幫孩子度過難關(guān)，給孩子重塑學(xué)習(xí)信心，間接拉近孩子和家長間的距離。