孩子不想上學(xué)要退學(xué)怎么辦

如果孩子沒(méi)有從學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那隨著時(shí)間的流逝，他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感也會(huì)越來(lái)越重，從而做出一些拒絕上學(xué)的行為。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子點(diǎn)燃對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

孩子不想上學(xué)要退學(xué)怎么辦

1、找出孩子真正厭學(xué)的原因。父母要找出孩子真正厭學(xué)的原因？是不想學(xué)？還是跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度？或者是沒(méi)有合適的方法？根據(jù)不同的原因，找到解決方案，解決問(wèn)題。只有，找出問(wèn)題并且?guī)椭⒆咏鉀Q問(wèn)題，孩子才會(huì)回到校園。

2、家長(zhǎng)要引導(dǎo)。孩子還年輕，不知道退學(xué)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生多大影響。在這段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母和朋友應(yīng)該作為一名教練，通過(guò)輔導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)孩子，而不是一個(gè)灌輸想法的權(quán)威人士。對(duì)于正在成長(zhǎng)的孩子，他需要更多的理解和陪伴，這樣他才能培養(yǎng)出積極、陽(yáng)光、不畏艱險(xiǎn)的孩子。

3、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子、多多地夸獎(jiǎng)孩子、鼓勵(lì)孩子，孩子就會(huì)找到在學(xué)習(xí)上的成功感，獲得成功感的孩子，會(huì)喜歡上這種感覺(jué)，從而更加努力地、加倍地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也不要擔(dān)心，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)只有益處。

4、降低期望值。家長(zhǎng)的期望過(guò)大，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的，十分怕辜負(fù)父母的期望，身上的擔(dān)子就變得越來(lái)越重，孩子終究會(huì)負(fù)擔(dān)不起。家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)夸孩子，就像小時(shí)候孩子學(xué)會(huì)吃飯、走路會(huì)得到夸獎(jiǎng)一樣。

家長(zhǎng)不斷打擊孩子就是因?yàn)閷?duì)孩子的期望值太高了，還老是對(duì)比其他家的孩子，口頭禪就是別人家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又怎么樣了。這也不是說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子沒(méi)有期望，兩種極端，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不好。

父母的哪些行為會(huì)成為孩子厭學(xué)情緒滋生的肥料

1、過(guò)分挑剔孩子，追求完美。有些父母看到孩子寫(xiě)作業(yè)的字跡不好看，要求孩子要一筆一劃工整書(shū)寫(xiě)，孩子于是總是寫(xiě)了擦，擦了再寫(xiě)，寫(xiě)個(gè)作業(yè)，半天都沒(méi)寫(xiě)完，寫(xiě)完一科還有一科。

時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)覺(jué)得作業(yè)總是寫(xiě)不完，對(duì)作業(yè)產(chǎn)生恐懼，每次想到作業(yè)，就聯(lián)想到自己寫(xiě)到三更半夜還沒(méi)寫(xiě)完的場(chǎng)景。慢慢地，就會(huì)開(kāi)始逃避學(xué)習(xí)，逃避作業(yè)！

2、總是否定孩子。父母總是否定孩子，會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，沒(méi)有自信！孩子考試退步了，父母就覺(jué)得天塌下來(lái)了，對(duì)孩子嚴(yán)厲指責(zé)“你到底有沒(méi)有在認(rèn)真上課的，考成這樣子，老臉都被你丟光了！”

而實(shí)際上，孩子可能考試時(shí)身體不舒服，發(fā)揮失常了，父母非但沒(méi)有體諒他，反而否定他的努力。孩子在父母的否定下慢慢也會(huì)變得頹廢消極，“反正怎么做都得不到爸媽的認(rèn)可，那就算了吧，我還輕松點(diǎn)！”

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、回家總說(shuō)“真累、真煩、煩死了”。有些以前很喜歡上學(xué)、上學(xué)很自覺(jué)的孩子，現(xiàn)在上學(xué)前總是拖拖拉拉，放學(xué)后喜歡說(shuō)：上學(xué)沒(méi)意思，真不想去上學(xué)；回家后總是說(shuō)：真累，真煩，煩死了；嘴里一邊這樣說(shuō)，但是每天都還能夠堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)，這時(shí)候，孩子可能出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭了。

2、厭倦讀書(shū)。讀書(shū)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)信心下降，開(kāi)始有厭學(xué)感的孩子一看到書(shū)或者一提到學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)厭煩，不想讀書(shū)。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度差。如果孩子之前學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，如今卻越來(lái)越差，家長(zhǎng)就要注意了。比如有的孩子之前回到家就學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回到家不做作業(yè)，開(kāi)始打游戲。

有的孩子則是在課堂上交頭接耳，經(jīng)常開(kāi)小差，還有的孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉，能一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)，經(jīng)常拖到四、五個(gè)小時(shí)才做完，當(dāng)孩子出現(xiàn)這幾種情況，就說(shuō)明孩子已經(jīng)有厭學(xué)情緒了，需要家長(zhǎng)及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子消除厭學(xué)問(wèn)題。