初二下學期孩子成績下滑怎么辦

很多家長不明白，孩子在小學和初一時，上學很聽話，老師留的作業(yè)按時完成，家長囑咐的話也聽得進去。為什么一到了初二，孩子卻開始討厭學習、討厭寫作業(yè)，成績也出現了明顯的下滑，其實孩子成績下滑是有一定原因的，家長需要找出原因，幫助孩子克服，提高成績。

初二下學期孩子成績下滑怎么辦

1、掌握好學習方法和技巧。很多孩子非常聽話按時完成作業(yè)不看電視也不玩游戲，自制力超強，但是學習成績依舊沒有提升。所以在孩子學習的過程中，孩子是否專注是一個重要問題，有些孩子只會機械性地做作業(yè)，一旦碰見不會的題想著明天去了學校抄一下同學的。

應該給孩子糾正這種學習方法，學習不是機械性的需要一定的學習方法和技巧，對知識點要注重理解。

2、激發(fā)孩子內在的學習動機。初二如何在短時間內提高成績，很多時候往往家長在幫著孩子上學，這種做法是不明智的。激發(fā)孩子內在的學習動機提高孩子學習的自覺性才是硬道理。提高孩子自主學習能力要學會預習、復習、記筆記、糾正錯題，讓孩子養(yǎng)成良好的心理素質正確對學習和生活上的挫折，要有不服輸的心態(tài)，養(yǎng)成良好的作息習慣按時休息。

3、制訂合理的計劃。孩子的學習缺乏目標不知道每天應該干什么，看似每天學到很晚其實只完成了家庭作業(yè)，其它時間都在神游的狀態(tài)。所以家長有必要為孩子制訂一個計劃表，具體到時間段幾點到幾點要做什么。讓孩子明確每天的學習任務，增加孩子的緊張感。

4、角色自我轉換。初一是小學到初中的過時期，但是到了初二、初三年級學生將要學習的內容和課程難度會提升，孩子自身的學習方法以及教師的教學方法都會發(fā)生很大的變化。所以學生是否能適應以及適應速度的快慢等，都是將引起孩子成績的突變的一重要原因，所以家長應及時的讓孩子把心態(tài)和身份調整到初二階段。

初二下學期孩子成績下滑的原因

1、邏輯思維欠缺。初二的教學內容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學習的實質并不在于知識量，而在于學習過程中學生思維的深度和廣度。對知識的簡單應用是“淺層次思維”，進行抽象邏輯思維是“深層次思維”。

學生的“思維準備”在小學沒能做好，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考，當然會變得很吃力，于是就被分化下來了。

2、怕吃苦及不良學習習慣。不少學生在小學學習很輕松就能考到好成績，所以形成了學習就是一件輕松的事情的錯覺。認為自己不需要太努力也能取得好成績?；蛘呤蔷退阕约翰慌?，也不會和其他同學相差太多。

而到了初二，隨著各科目的知識不斷加深，想要不努力或者靠著小學那點積累的知識就拿到好成績就不太可能了。學習是一項需要長期堅持才能見效果的事情，但部分學生缺乏起碼的意志和毅力，吃點苦，受點累，就產生應付的心態(tài)，造成學習不扎實，成績下滑就是必然的了。

除了怕吃苦、學習不夠努力之外，還有一部分學生是因為從小學開始沒有培養(yǎng)好學習習慣。良好的學習習慣對每個人都是終身受益的，也是影響學習好壞的重要因素。

初二學習要注意哪些問題

分主次輕重，有所側重。對于自己不擅長的科目，課后應該要加強練習。僅僅只完成老師布置的作業(yè)是不夠的，一定要針對自己的弱項，進行專項突破。

合理安排時間，注意勞逸結合。早晨人的記憶力最好，適合背誦一些文科的知識點，比如英語單詞、古詩詞。而數學、物理這類重視邏輯性的學科，可以放到晚上精力充沛的時間段加強學習。

提前預習。提前預習課本內容，對于自己不懂的問題，做好標記。上課時要格外注意老師對這一部分內容的講解。

多與同學交流。消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發(fā)現他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學習心理壓力會減輕。