十歲男孩上課發(fā)呆老走神什么原因
十歲男孩上課發(fā)呆老走神,肯定有原因,我們家長(zhǎng)需要跟孩子的老師進(jìn)行溝通,了解下孩子是因?yàn)槭裁床艜?huì)上課發(fā)呆走神,如果老師也不清楚,就需要我們家長(zhǎng)平時(shí)多觀察孩子,看看到底是因?yàn)槭裁床艜?huì)這樣,然后有針對(duì)性地去幫助孩子。
十歲男孩上課發(fā)呆老走神什么原因
1、孩子被外界打擾。很多時(shí)候,孩子在課堂上走神,是因?yàn)楸煌饨绱驍_了。比如孩子上學(xué)前,因?yàn)楹透改赴l(fā)生了一些不愉快的事情,剛和好朋友吵架等等,都會(huì)影響孩子在課堂上的注意力。
此外,那些年幼的孩子很容易被各種色彩鮮艷、功能豐富的文具分散注意力。他們喜歡在課堂上玩鉛筆盒、橡皮擦、尺子等。
2、孩子精神狀態(tài)不好。孩子在課堂上走神也與孩子的精神狀態(tài)密切相關(guān)。如果孩子感覺不舒服,那么他就不可能專心聽課。
同樣的,如果孩子前一天晚上沒有好好休息,他在課堂上也會(huì)昏昏沉沉、沒有精神。這肯定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率。
3、孩子對(duì)所學(xué)的科目不感興趣。很多家長(zhǎng)不明白,為什么孩子可以一邊看電視、玩手機(jī),一邊專心學(xué)習(xí),即使和孩子說話也聽不見。然而,他們?cè)谏险n和學(xué)習(xí)的時(shí)候,就這么容易分心。
有些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,在課堂上容易分心。比如上課時(shí),他們趴在課桌上,在桌子上躺一會(huì)兒,把頭靠在椅子上一會(huì)兒;有些孩子因?yàn)槿狈A(chǔ)知識(shí),沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,不知道哪里是重點(diǎn),哪里是難點(diǎn),一旦走神,就跟不上老師的進(jìn)度了。
4、孩子睡眠不足,沒有養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。一方面是由于孩子的課業(yè)繁重,孩子從學(xué)校回到家里,還要學(xué)習(xí)到深夜,不能按時(shí)就睡。另一方面是因?yàn)楹⒆颖旧淼乃哔|(zhì)量不好。第二天起床難免就顯得疲憊,當(dāng)然在上課時(shí)頭腦就會(huì)昏沉發(fā)呆。
5、孩子在學(xué)習(xí)過程中有壓力,或是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。有的孩子在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題,不愿去問老師和同學(xué),作業(yè)不能自主完成或因?qū)W習(xí)不好受到老師的批評(píng),漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,覺的上課乏味。這樣下去也容易在以后上課時(shí)有發(fā)呆的現(xiàn)象。
孩子上課走神發(fā)呆該如何解決
1、讓孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,讓孩子獨(dú)立建立起良好的生物鐘,家長(zhǎng)此時(shí)也應(yīng)配合孩子,給孩子一個(gè)相對(duì)安靜的睡眠環(huán)境。對(duì)于孩子本身睡眠不好的,建議家長(zhǎng)帶孩子去看看,了解一下是否有什么問題。
2、增加驅(qū)動(dòng)力。有時(shí)孩子不能專注于一件事,因?yàn)樗麄儗?duì)它不感興趣。父母要想提高孩子的專注力,就必須從激發(fā)孩子的積極性開始。我們可以嘗試一些小獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)質(zhì)陪伴等方式,讓孩子全身心投入。
3、減少干擾。很多孩子會(huì)分心,長(zhǎng)時(shí)間無法專注于一件事,這多半與父母愛打斷孩子有關(guān)。父母要想讓孩子專心,就必須讓孩子體驗(yàn)“一心一意”的感覺,生活中也必須少一些干擾。
孩子玩耍時(shí),家長(zhǎng)不要一直給孩子塞其他玩具、喂孩子,也不要老是問孩子各種不相干的問題,打斷孩子的思維。給孩子一個(gè)安靜的空間,讓他們專心做自己喜歡的事,就是培養(yǎng)孩子的專注力。
十歲男孩不愛學(xué)習(xí)怎么辦
這個(gè)年紀(jì)的小孩,其實(shí)都有自己的小世界,家長(zhǎng)需要弄清楚,小孩心里到底想的是什么。其實(shí)就玩而言,也是對(duì)小孩各種能力的一種提高,比如社交,學(xué)會(huì)與人相處等等。
父母要做好小孩的支持者,小孩已經(jīng)很難過了,哪怕他裝出滿不在乎的樣子,內(nèi)心也是難過的:無法勝任的難過??梢员桓改咐斫獾竭@點(diǎn)的小孩,是愿意合作的。
我們家長(zhǎng)可以先找小孩溝通,或者找老師和同學(xué)跟小孩溝通,了解清楚小孩的真實(shí)想法。然后,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上幫助小孩,讓他跟得上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,幫助他重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
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