學(xué)生不想上學(xué)了怎么開導(dǎo)

學(xué)生不想上學(xué)了，家長應(yīng)該要好好去開導(dǎo)下孩子，要真情實意地了解下孩子的內(nèi)心需求，可以抽空跟孩子好好聊聊，問問孩子是什么原因，找到原因很關(guān)鍵，作為家長，一定要能夠多去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，給孩子學(xué)習(xí)上的信心。

學(xué)生不想上學(xué)了怎么開導(dǎo)

1、重新解讀孩子的“訴求”。孩子不想繼續(xù)上學(xué)，可見他對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有所不滿，這也許是因為他在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，也許是“一般”的成績讓他缺乏成就感，也可能是他覺得上學(xué)沒有“自由”等等，這是他的“求救信號”，他希望擺脫現(xiàn)在某種生活困境。

2、關(guān)注孩子的“求救信號”。耐心聆聽他做此決定的真正原因，然后向他表達(dá)理解、關(guān)懷和支持，讓他明白即使學(xué)習(xí)不好，父母的愛還是不變的。在建立了信任的基礎(chǔ)上，你可以通過分享自己的經(jīng)驗和成長經(jīng)歷來表達(dá)意見，幫助他明白現(xiàn)在輟學(xué)的可能后果。

3、及時和老師了解情況，解除孩子對學(xué)習(xí)的畏難情緒。身為家長，如果你想真正了解孩子，不能光靠在家里下功夫，還必須要做好家校溝通工作。

和孩子各學(xué)科老師了解情況就成了常規(guī)工作，只要向老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，才能掌握孩子在班上的情況。如果你發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上聽課不專注，小動作較多，且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，就要和老師深入溝通了。

4、先不要提過高的要求。老師和家長對孩子暫時不要提過高（超出他的能力的）要求，其次是，讓孩子在同學(xué)中找到友誼，培養(yǎng)友情，再者，對孩子要以鼓勵為主，但不是遷就；他做錯了，就要溫和地批評，他做好了，要加以贊揚(yáng)。

5、如果孩子因為被同學(xué)欺負(fù)而不愿意去上學(xué)，家長需要及時出手解決。要家長加以重視，因為你如果不出手相助，很容易讓孩子感覺到孤獨無助。當(dāng)他有過一次逃學(xué)的經(jīng)歷后，慢慢就會發(fā)現(xiàn)在家里最安全，反而會膽子越來越大，更不愿意去上學(xué)。

學(xué)生為什么不想上學(xué)了

1、學(xué)生和家長過度關(guān)注分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)今社會，大多數(shù)學(xué)生、家長都認(rèn)為成績是一切的關(guān)鍵。這種觀念導(dǎo)致了學(xué)生家長過度關(guān)注分?jǐn)?shù)，等于把教育的本質(zhì)——學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展，放在了后面。學(xué)生成為了分?jǐn)?shù)的奴隸，缺少自由探究的空間和機(jī)會。

2、本身不自信。有的學(xué)生覺得自身基礎(chǔ)很差，覺得自身不行、沒有用，灰心喪氣，自甘墮落。有的甚至于會無緣無故地自怨、愧疚，夸大其詞自身的缺點，看不到個人優(yōu)點，感覺將來并沒有什么的期望的。

一旦碰到挫敗，就更容易缺失信心和爭強(qiáng)好勝，陷入欠佳的心理狀態(tài)心態(tài)當(dāng)中。而絕大多數(shù)孩子對自身的認(rèn)知能力，都是會以他人為因素來了解自己，如父母、親朋好友、教師等，她們對孩子的點評會危害孩子對自身的認(rèn)識和點評。

家長怎么幫助孩子疏解學(xué)習(xí)壓力

1、改變觀念，孩子健康成長較重要。要減輕孩子作業(yè)多的壓力，家長首先要轉(zhuǎn)變唯有考大學(xué)才是前途的觀念。寸有所長尺有所短，各人有各人的特長，三百六十行，行行出考生。如果沒有一個健康的身體，陽光的心態(tài)，一切都是白費。所以，在增加小學(xué)生健康成長的前提下，努力學(xué)習(xí)，積極向上，才是較重要的。

2、循序漸進(jìn)定目標(biāo)。家長給孩子提要求、定目標(biāo)，要盡量恰如其分，要幫助孩子樹立一個“跳一跳，夠得到”的目標(biāo)，不要總是不滿足，不要將目標(biāo)定得過高，不要只許成功，不許失敗。要允許孩子偶爾有幾次失敗。這樣，可減輕孩子過大的精神壓力，堅定其學(xué)習(xí)信心。